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班主任工作汇报范文汇总
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班主任工作汇报范文汇总

班主任工作汇报范文一

尊敬的各位领导、专家:
大家好!
我叫×××,自参加工作以来,一直担任班主任工作,最深刻的感受就是我校的精细化管理。当今的小学生应以习惯养成教育为主线,以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口,来开展教育教学和班级管理活动。本着“家长交给我们一个孩子,我们还社会一个人才”的办学理念,进行了积极有效的探索和创新,初步取得了一定的成效。我代表**各位班主任,现将自己的一些做法汇报如下:
一、建立融洽、信任、互助的师生关系
“亲其师,信其道”,在平常的学习、生活中,我利用各种机会,积极和学生建立一种和谐的师生关系。师生关系融洽了,学生学习、生活就觉得轻松愉快,班主任工作起来也感到不吃力;师生互信,便少了猜疑、对立,班级工作也就得心应手;师生互助,班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力,在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是:对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬。
二、建立和谐班集体, 增强班级凝聚力
一个积极向上的班集体对形成良好的班风有着极其重要的作用。因此,一个团结向上的班集体需要教师和学生的共同打造才能成就。每接手一个班级,我首先选择有责任心、有爱心、精明强干的学生担任班委,明确分工,互帮互助,让这支小干部队伍真正成为我的左膀右臂,协同教师将班级的各项工作有条不紊的开展。其次,建立考勤制度,加强学生的组织纪律性,纪律是学习的先决条件。卫生委员抓班级卫生和个人卫生,给学生们创造一个良好的学习环境。各科课代表负责收发作业,检验作业完成情况。定期召开班委会,沟通班级管理的得与失。随时调整班级管理计划,做到班级管理完善到位。
三、推进学生养成教育
班级管理的最高境界就是实现学生自我管理。为达到这个目标,我是这么做的:     1、培养自主学习意识, 养成独立思考的习惯
在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,要善于启发学生,让学生主动发问,形成主动探究的问题意识,增强求知欲;注重培养学生自主学习习惯,抓好课后复习和课前预习两个重要的环节,养成自觉学习的好习惯;严把作业关,培养学生独立思考意识,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
2、实行班务承包制,人人做班级的主人
管理的最高境界就是使被管理者无法逃避责任。《班级目标管理》中明确了每个同学的任务,比如教室的公物、卫生等都由具体学生负责,哪一项工作没做好都能找到相关的人员,这样做既能把班主任从琐碎事情中解脱出来,又能培养学生的主人翁责任感,满足了学生的参与意识,充分体现了学生的主体地位。
四、打造书香文化氛围
首先, 在班里成立图书角,图书共享,要求学生看完写读书笔记或读后感,其次,利用每天早午读时间进行国学诵读,让学生体会中华文化的博大精深,增加爱国情怀。
五、柔风细雨中偏爱潜能生
勤奋努力、聪明懂事的孩子一看就叫人喜欢,可是那些上课从不出声,同学视若无人的潜能生呢?每班可能不多,但是那一个角落肯定有他们落寞的身影。学习成绩差,让他们失去了欢笑,失去了幻想。面对这一状况我本着求实求细的原则实行了一个优等生承包一个潜能生的方法,同时加强全班同学心理健康教育,使他们尊重潜能生并和他们交朋友,恢复他们的自信,经过师生努力,他们都取得了很大进步。
六、开展多彩活动,使每个学生体会成功的快乐
小学生好奇心强,兴趣多样,通过开展多彩活动,可以开阔眼界,培养和发展多方面兴趣。为此学校成立了劳技、音乐、足球、绘画等二十几个兴趣小组,这样每个学生个性特长在这里都得到了长足的发展,真正使学生得到了全面发展。
多年来在校领导的正确指领下,我们在落实习惯养成教育中积累了一点经验。我仅是20位班主任的一个缩影,“**”每一位教师都愿化作那润物细无声的春雨,让“**”真正成为孩子们健康、快乐成长的乐园!


班主任工作汇报范文二

教师是一个神圣的职业。XXXX年,带着心中的那份向往,我开始了自己漫长的教学生涯。海会师范毕业后,我被分配到基层海会镇高垅小学,从事农村一线的教育教学工作。我当了18年的语文教师,做了18年的班主任。寒来暑往,看着一批又一批学生成长、进步,我知道我在为祖国的未来奉献着自己的力量。我认为做老师就要做班主任,因为,班主任的工作让我更贴近学生,更充分享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。
我们这儿是农村,学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工,孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管,有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教,孩子们容易养成一些不良习惯。生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。
孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸,我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责,把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪,我每天都不厌其烦的做着。
作为班主任,首先要抓好班级的教学成绩。“再大的困难,我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让一个后进生掉队,我给了后进生多一点的关爱和辅导。
XX年,我在二年级接了一个留级的孩子,名叫陈里伟,重读的他仍然跟不上班,甚至连字也写不拢,写不端正。我想:陈里伟虽然是后进生,但智力没有什么问题,勤能补拙,一定要把他的成绩提高。在校,我抽课余时间把他叫到身边,帮他补习,手把手教他读书、写字、做题。每到星期六,我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来,帮他们辅导功课,给他们讲解,督促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来,就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次,他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物,我断然拒绝了,我说:“要报酬,我就不会给你们的孩子辅导了。”因此,这些家长都说:“周老师真好,无偿给学生补课。”我想:学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了,成绩进步了,期末考试还考了七十六分,那成功的喜悦是发自心底的。
在以后的几年里,我始终没有放松对他的辅导和教育,也曾多次和家长联系,和他们讲道理:“教育孩子比什么都重要,你们不能只顾外出挣钱,把孩子留给老人带,也要抽点时间管管孩子啊!”我的话终于打动了他们,孩子的妈妈在家的时间多了,放假了,还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下,陈里伟顺利地读完了小学,以合格的成绩升入了初中。 
前年我又一次接了一年级的启蒙教育班,班里有三个特殊的后进生,因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好,是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本情况,他们的命运都受过波折。李文超,遗孤,被姑父姑母收养;罗千,被父母遗弃,养父母收养她不久就离婚了;陈敏,父母为生儿子从小把她送人,直到妹妹、弟弟相继出世,才把五岁多的她领回家,别人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了情况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机会我首先就给他们,他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点,来激励他们学习。陈敏、李文超劳动能力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的内容。我经常表扬他们为班集体做了很多事,也不断激励他们还要认真学习。老师对他们的重视,让他们学习也来劲头了。在我的帮助和他们的努力下,他们的学习成绩都进步很快。从一年级到现在,他们消除了考试不及格的现象,还经常考八十多分。我想:十几年来,我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅,这和我特别关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每天都要对孩子们进行各项安全教育,有时还要保护孩子们的安全。
我们学校地处庐山脚下,每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨,学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。有一次,连续下了几场雨后,又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了。放学了,看看天气,无情的雨还在不停地哗哗下着,恐怕一时是停不下来。在学校的号召下,我们准备全体老师出动,组成一支坚强的护送队伍,颔着一些孩子超小路走。在我的帮助和指导下,我班的六个孩子把裤脚扎好了,我背起身体弱小的徐青的书包,和快要退休的罗老师带领六个孩子出发了。一路上,“小心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。突然,一股凉气传遍我的全身,我一看,原来我的裤子都湿透了。我想:孩子们的生命高于一切,保护孩子们的生命安全是教师,特别是班主任义不容辞的责任,为了孩子们的安全,我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时,我大声说:“同学们,别走,我帮助你们过桥。”那小桥,拱形,五米多长,窄得只能一人通过。下雨时,桥下水流湍急,桥上又没有扶栏,更令人生畏。我说:“徐青,我先背你过去,其他同学在这边等着。”我背起陈青,小心地踏上小桥,一步一步慢慢向前走,眼睛直视小桥,不敢往桥下看。终于安全地到了桥的那一头。我再过来时,懂事的陈腾说:“老师,我胆大,我能自己过去。”我马上说:“不行,万一有个闪失怎么办?最起码让我扶你过去。”说着,我在陈腾后面拉着他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家,家长们都连声说:“谢谢老师!”当我返回家里时,已经是下午一点钟了。看到我满身泥水,劳累不堪的样子,爱人非常心疼。我安慰他说:“不把孩子们安全送到家,我们不放心啊!”
对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底,我不但关心孩子们在学校的表现,也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查,发现有不良行为的同学及时教育。这样一来二去的,有些家长只要遇到孩子不听话的事,都要来找我帮忙。他们都说:“老师的管教对孩子最有用!”
一天中午,我吃过了饭,正准备上班,忽然有人敲门。开门一看,原来是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容,一见到我,就拉着我的手说:“周老师,帮我管管胡巧吧!”我说:“慢慢说吧,发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解,原来,胡巧妈妈发现,胡巧可能经常偷家里钱,有时钱没数,少了也不知道,这次当确定钱少了五元后,先问出是胡巧拿去买零食吃了,而且原来也拿过很多次,然后打了孩子一顿,还说:“我去告诉你们周老师,叫她在班上点名批评你,看你知不知道丑!”听完她的诉说,我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位,因为我竟然不知道学习认真、成绩优秀、劳动积极、爱帮助同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心,说一定要把胡巧教育好,再给她讲教育孩子要讲究科学,不能粗暴。下午,我上语文课,下课前,我留了几分钟点,我在班上说:“现在我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学,她有很多优点,学习认真、成绩优秀、劳动积极、善于助人、又有礼貌等,但是她也有一个缺点,就是经常擅自拿家里的钱,不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师,要求她的老师在全班点名批评她。”这时我注意到了胡巧的脸色有点发白,可能是在在等待老师对她的点名批评。我想如果这时点名批评,可能会给孩子幼小的心灵造成伤害,还会激起她的逆返心理。我接着讲下去:“老师并没有听她妈妈的话,因为她想,那个孩子是女孩子,女孩子脸皮薄,自尊心强,只要单独叫她改正缺点就行。如果她还不能改,说明这个女孩子是脸皮厚,到那时,就不会再顾及许多了。”这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了,因为我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了,我找了个合适的机会,温和地跟她说:“我相信你一定能改正缺点。”她顺从地点点头。后来,听她妈妈反映,她再也没有擅自拿过家里的钱。 
多年的班主任工作,让感受到班主任的工作内容是琐碎的,是繁重的,也是艰辛的。班里的孩子不舒服,要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了,马上要去找、去教育;带低年级劳动时要帮着干,带高年级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目……我认为,为了我们的事业,为了每个家庭、更为了祖国的未来,我们做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作,也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变,当我被孩子们围着快乐地谈笑,当孩子把我当成最好的朋友,当家长告诉我,孩子变了,变得懂事听话了,当我生病时,全班同学一起来看我……那种幸福和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤,也换来了一些荣誉。XX年,我获得了全国青少年“春蕾杯” 征文园丁奖,99年和XX年评为镇级“优秀教师 ”,XX年被评为镇级“师德标兵” ,多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等比赛的指导奖。在荣誉面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自己应该做的工作,我一定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。
多年的班主任工作,还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力,较高的教育艺术和科学的教学方法。
时代的发展,社会的进步,对班主任工作提出了更高的要求,我决心不断总结工作经验,积极探索工作方法,努力提高育人水平,为我们伟大的祖国培养更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力量。


班主任工作汇报范文三

  首先,感谢领导对我的器重与信任,让我做XX班的班主任。自XX年调到三高以来,我一直担任班主任工作,屈指算来已经五年了。在这五年里,我在工作中不断审视自己、反思自己、调整自已、完善自己。经过这五年的历练,我渐渐形成了自已的教学理念和工作方法。现分为两个方面进行阐述:
一、养成良好的习惯,让学生终生会学习,会生活。
如果一个人有良好的学习习惯、生活(包括纪律、卫生)习惯,则会是一个高素质的人。在新课改下要求我们教师既要教书又要育人,教书与育人是相辅相成的,我认为育人比教书更重要,育好了人,教书就会事半功倍。所以在工作中我很注重学生的学习习惯和生活习惯的养成。学习、纪律、卫生是班级管理的三大块,我分别是这样做的:
学习习惯主要包括听、说、读、写的习惯。能够聆听别人的见解是有涵养的表现,能够清晰明确地表达自已的观点也是一种能力。首先,让学生明白聆听别人的见解和自已动脑思考一样重要,要求学生在听的同时能够提炼主要内容,并能形成自已的语言表达出来。在听、说这方面我采取了“你来说,我来总结”、“你来说,我来补充”、“你来说,我来反驳”的小活动,培养其听与说的习惯。在自主学习的过程中,要求做到“不动笔墨不读书”,做好预习笔记。在学习过程中,遇到问题要做到“五问”(即问自已—问教科书—问资料—问同学—问老师)。在读、写习惯的培养上我们还有读书笔记、预习笔记、日记及小创作等。另外,还要从点滴入手,让学生明白一个道理:处处留心皆学问。我们的生活中到处是知识,只要做个有心人,时时处处都可以学到知识。学习是终生的事,学生习惯养成了,学习就变得和穿衣吃饭一样容易,学习就成了自然的事、快乐的事。
在学生纪律方面我制定了一日常规和配套的考核制度。一日常规让学生明确每天该做什么、怎么做,规范其行为(附:一日常规)。班级考核制度让学生有法可依,制约其行为(附:班级考核制度)。如:要求学生整理好自己的学习用具,上什么课书桌上只能放本节课的书和用具,如果发现有其它用品就没收,写100字以上的说明书才能要回;下课时,每个人都要把凳子放在桌子下面,没有放的由值日班长收走,写100字说明书才能领回。这样,既培养了学生的行为习惯又锻炼了其写作。
卫生上,每个学生都有自已的“责任田”,自已的“责任田”要看管好,自已不乱扔垃圾也禁止别人扔,如果发现谁的“责任田”有垃圾要进行劳动处罚。等等。
另外,除了学生的个人考核也有小组的考核。小组内学生上课回答问题(以人次计算)、帮助其他同学、做好人好事、常规做的好,都给小组加分。如果小组内有违纪的视情节给小组扣分。我们班共六个小组,在周五要总结本周内组得分情况,得分最少的组为下周室外值日生。这样小组内不好好学习、违纪的同学就会有压力。失了分,就会想方设法好好表现把分赚回来,其他的同学也会帮助并督促其完成学习任务,挽回损失。
二、发挥班干部、小组长作用,轻松做班主任
    从学期初,我就组织学生先学习了我制定的班规及班干部岗位责任制,让学生明确班干部的职责是什么,还授权给班干部,留给班干部充分的权力与信任。在任用班干部上我的原则是:放手不放心、放心不放手。
放手不放心。放心是给予班干部信任,放手是班级事务由班干部来处理,不事必躬亲。在班级的繁杂事务中把事物分成块儿由各位班委承包。班委要自已想办法把自已承包的事务做好,但不能伤及同学的利益,不能打骂同学。如果遇到不能解决的问题要向我汇报,我教他处理办法,而很少亲自去处理。当然,我会时刻关注事务的完成情况。
放心不放手。做为班主任身教比言教更能深入人心,以上我也说了很多对学生的要求,对学生的要求的我做为班主任也要做到。比如:随手拣垃圾、写规范字、讲普通话等。我都带头做到。
另外,班级管理工作很繁杂要常抓不懈,一成不变的班规是不科学的。会使学生失去新鲜感而漠视。所以,在教学中,我还要根据具体情况进行相应的调整。总之,我的理念是:让学生在轻松愉快中学会知识,在点点滴滴中学会做人。


班主任工作汇报范文四

各位领导、老师们:

大家好!根据学校工作安排,今天我们在这里进行班主任经验交流。上周,王青主任通知我代表七年级级部在会上发言。当时我就想,我们级部有很多工作出色的优秀班主任,怎么偏偏安排我呢?后来一想,我是我们级部班主任中年龄最大的,领导的安排大概是出于一种客气吧。既然接受了任务,我就在会上汇报一下我的班主任工作,但愿能起到抛砖引玉的作用。

做班主任工作多年来,我始终坚持一些自定的规矩,比如:尽量平等、公平地对待每一位学生,坚持对事不对人;尽量做到不体罚学生,尊重学生的人格尊严;以正面引导和鼓励为主;努力做到勤跑、多看、多问,长期坚持靠上抓;等等诸如此类的做法。下面我分几点向大家做一下汇报。

一、公平地对待每一位学生,坚持对事不对人

古人曾说:"一日为师,终身为父!"可见,为师者还兼有一部分父母的责任。既如此,就应怀有一种父母心。那么,父母是如何对待孩子的呢?不管有多少孩子,也不管男女俊丑,父母会同样关爱,因为十个手指头,咬一咬哪个都疼。作为班级管理的主要负责人,班主任也应常怀公平之心,坚持对事不对人。在实际工作中,我恪守这一原则,关心每一位学生的学习和生活,尽我所能为每一位学生的发展提供帮助。不管学生本人及家庭情况如何,我都一视同仁,各方面表现好就表扬,不好就批评,而学生之所以受到表扬或批评完全是由于自身言行所致,这样也易于学生接受教育。此外,我也教育学生说,全班同学就像一个大家庭中的兄弟姐妹一样,彼此之间也应相互尊重、互相帮助,不能歧视同学,更不能欺负同学。我今年送的毕业班--九年级十班有一个学生叫杨浩,因小时候的特殊原因,智力条件不太好,连自己的名字都写不好,更不用说学好各门功课了,但是,他也是我的学生,也是班级的一员,也应受到关心和帮助。曾有班里的调皮学生欺负他,我对这些学生进行了批评教育,让他们转变认识与做法。考虑到杨浩家长的感受,在一次家长会上,我还就杨浩乐于助人的表现进行了公开表扬,让他的家长也因自己的孩子而自豪。在我态度和言行的影响下,班里的同学都不歧视杨浩了,而且从各方面帮助他,有的帮他记作业,有的帮他买书。看着杨浩整天快乐地背着书包上学,毕业时高高兴兴地走出学校的大门,我就像把一个优秀的学生送进四中创新班那样幸福,同样具有成就感。

我对学生的一视同仁还推及家长。我认为,因为学生的原因,老师与家长认识了,首先应做到平等交流,做到相互尊重,不卑不亢。我坚持认为,学生做错事,不能迁怒于家长,应与家长共同想办法解决问题,首先应做到尊重家长。即使学生的某些错误与家长管教不严、教育不当有关,也不因学生的错误去训斥家长,因为我们没有这种权力。我曾经和其他老师说:"对于那些直接从事各种生产劳动的家长,我们更应该尊重,因为他们是直接创造价值的人。"
二、尊重学生的人格尊严,尽量做到不体罚

之所以这样做,一方面是因为我性格上的原因,另一方面与我从小的家庭教育和影响有关。做教师20年,从事班主任工作十几年,我几乎没体罚过学生。当然,说"几乎没有",就是说不是绝对没有,在教育学生的过程中,我也曾因学生表现太恶劣而气急,对他们进行过推搡,但过于激烈的动作没有,而且这种做法也极少发生,绝大多数时候,对于做错事的学生,我都是先问清原因,进行耐心细致地说服教育。虽然说服教育的力度比不上惩罚措施,而且见效比较慢,但可以让学生从思想上提高认识,一旦他们认识到错误,往往会心服口服,从内心里去改错。我这种教育学生改错的做法,除了性格上的原因,还有家庭因素的影响,因为从小我的父母对我的教育也很少简单粗暴的做法,即使闯了大祸,父母气急动了手,也是吓唬多于惩罚,并且一定会让我明白错在哪里。我父亲常说的一句话是:"人都是敬怕了的,没有吓怕了的。"这句话适用于人际交往,也可借用到班级管理中去。

三、以正面引导和鼓励为主,教给学生积极向上的思想。

在班级管理中,我坚持给学生灌输正确的思想,坚持让学生采取正确的方式解决问题。在当下的社会现实中,如果有人坚持正统的做法,会受到某些人的嘲笑,甚至在社会生活中碰壁、吃亏,这就让我有时也会产生思想矛盾,也曾动摇过自己原来的想法--我这样教育学生,是否会把学生培养成傻子,让学生因此吃亏受损失?后来,我逐步坚定一个信念,世上还是好人多,正义还是占上风、占主流,我还是坚持我原来的做法,不过,也教育学生增强防范意识,不要因此让自己遭受不必要的损失。

四、勤跑、多看、多问,长期坚持靠上抓,使学生养成良好的学习及行为习惯。

班主任工作可以采取很多方法,但有一点必须做到,而且要持之以恒地长期坚持,那就是勤跑、多看、多问,长期靠上抓。班级管理工作头绪多,事物繁杂,而管理的对象又是思想和行为都很活跃的青少年,很多情况的发生具有不可预见性,如果做不到这点,会给班级管理和学生造成不必要的损失,因此,班主任就必须靠上抓,多观察、多了解,这样工作才能及时到位、有的放矢,争取主动,防患于未然。说到了解学生,每个班主任都有自己的方法,常见的如与学生交谈,与科任老师交流,与家长联系沟通等。最近两三年,我采取了一种方式,就是让学生给我写周记,我明确告诉学生,写给我的周记要写最想对老师说的话,包括反映班级问题、提出管理建议、学习生活中的困惑、与同学朋友及家人的关系处理等。对于学生的周记,我都认真对待,每本都认真回复,并且为了体现平等交流,我不用红笔、不写"阅"字。这一措施的采取,可以保证我与每一位学生每周至少交流一次,及时了解学生学习生活中的情况,帮他们释疑解难,给他们以指导和帮助。除了极少数学生不能认真对待之外,对大多数学生来说,这一做法的效果还是很好的。

勤跑、多看、多问,长期坚持靠上抓,这对于学生良好学习及行为习惯的养成也至关重要。因为学生的习惯养成非一日之功,而且缺乏主动性,如果靠不上,学生的懒散心理就会起作用,好习惯就很难形成了。

五、培养使用好班干部,加强学生的自我管理教育。

对于班干部的培养和使用,我主要采取这样几种做法:(一)班干部的产生采取民-主选举的方式。选举前,和学生说明,选举是你们的权利,要慎重用好,一旦按大多数同学的意见选出了班委,就应自觉服从班干部的管理,因为这是你自己的选择。(二)对于班干部的使用,我主要是明确每个人的责任,讲清楚要求,教给他们方法,鼓励他们创新工作思路,注重工作实效。(三)教育班干部在班级管理中学会调动所有学生参与,带动全体学生加强自我管理。

其实,我们学校的每个班主任都很敬业,每天到校时间都很早,对于学生的安全、纪律、卫生、学习等各方面都付出了大量的心血和汗水,日复一日,周而复始,这些方面的做法,我就不多说了。有时候,由于多方面的原因,辛勤付出并没有换来相应的回报,班级管理没有收到预期的效果,让我们做班主任的既伤心,又无奈,在座的各位,有不少都有切身感受。但是,我认为,个人的委屈与我们工作的意义相比,实在不算什么,想一想,因为我们的辛勤工作,帮数不清的孩子改掉了缺点,养成了好习惯,培养出成千上万的各级各类人才,这是多么让人激动的事情啊!在此,我希望我们所有的班主任不只在学校组织这种活动的时候交流,在平时就不断加强交流沟通,相互借鉴和学习,把我们的学生管理得更好,让我们学校的明天更美好!


班主任工作汇报范文五
 在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全体任课教师的全力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼,现将本学期的工作汇报如下:
    一、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人才。   
      初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。 
    二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养班集体。   
    随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

    三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

    首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。

    四、积极做好后进生的转化工作,努力使得每一位学生都成才。   
     后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,让他们认识到自己的价值。同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信。
    五、加强学生的自我管理,培养学生的自律意识。

     根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

     尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商,多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。 
         总之:在这一个学期里,我通过多方面的努力,班级工作有了很大的改进,学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

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