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关于福禄贝尔学前教育思想述评
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关于福禄贝尔的学前教育思想述评

  福禄贝尔是十九世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家,近代学前教育理论的奠基人,被誉为“幼儿园教育之父”。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

  19世纪末,在美国形成了福禄贝尔主义,影响遍及世界各国。福禄贝尔对幼儿教育的推广和强调,今日已为世界上大多数所接受。他的教育思想,如重视游戏和儿童自主活动,重视手工作业和元一等,至今支配着学前教育理论。他所设计的系列玩具恩物仍在韩国、日本等国流行。在20世纪初,他所制定的幼儿园教育体系是幼儿教育领域中最流行的。他创立的幼儿园作为一种幼儿教育机构的形式一直沿用至今;他对儿童积极主动的活动的重视,对游戏教育意义的强调,对手工教育的推崇以及对于家庭、社区和儿童爱儿童教育过程中重要作用的评价,不仅为后来许多教育思想家所肯定和接受,而且逐渐影响到小学乃至中学的课程设置。

  福禄贝尔的主要著作有:《人的教育》(1826年)、《慈母曲及唱歌游戏集》(1843年)、《幼儿园教育学》(1861年)等。1805年开始在一所裴斯泰洛齐的主义的学校任教,1817年在卡伊尔霍创办小学,力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构,1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业,建立了较完整的幼儿园教育体系。

一、福禄贝尔幼儿教育思想的内容

1.教育要顺应自然

  福禄贝尔基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。他将顺应自然作为幼儿教育的出发点,而且教育要顺应自然的思想贯穿了福禄贝尔整个幼儿教育思想的始终,教育顺应自然主要以幼儿的心理和生理特点为主。“自然”主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点。福禄贝尔认为,人应以自然的发展为标准,按照自身的本性自由、健康的发展,幼儿教育应以幼儿的兴趣以及本性为依据,再不放人有而任意发展的基础上,有教师或家长等为儿童的发展创造一定的时间和空间,并采取积极、有效的措施,顺应儿童自然发展的趋势,使儿童能够健康、快乐的成长。

2.作业教学和恩物教学

  作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式,他为幼儿园设计了多种适合幼儿完成的作业,例如绘画、手工、拼图、劳动活动等。“恩物”是福禄贝尔为幼儿进行游戏和作业所设计的一套教具,寓意“神赐予幼儿的恩宠物”。福禄贝尔的恩物教学,以整体—部分—整体的形式,培养幼儿的直观能力,让幼儿了解自然、认识自然的初步训练工具。  

3.游戏理论

  游戏是进行幼儿教育的基础,福禄贝尔认为,游戏是儿童心理需求的表现,也是培养儿童创造性以及主动性的有效方式手段,将游戏作为幼儿教育的基础,强调应让幼儿在日常生活中尽情游戏,家长、教师给予适当的关心和指导。

4.幼儿园的作用

  幼儿园是幼儿教授教育的开始,幼儿园不同于学校,幼儿也不是受教育者,是为了是幼儿得到自我表现和发展。幼儿园应采用直观、形象的方法使幼儿参与到教育活动中,锻炼幼儿的肢体、器官等,帮助他们认识自然,并在幼儿园的各种游戏、活动中逐步形成技能,使他们正确的认识人和自然以及增长只知识;使儿童在游戏、娱乐和天真活泼的活动中,为升入小学打下良好的基础。根据福禄贝尔的教育思想建立的幼儿园是以游戏和活动为主要内通,包括运动、歌唱、表演、手工等。

二、福禄贝尔有二思想对现代幼儿园教育的启示

1.正确认识幼儿园

  福禄贝尔在创立幼儿园之初,就给幼儿园下了这样一个定义:“称之为‘幼儿园’与通常称为‘幼儿学校’的类似机构不同的,他并不是一所学校,在其中的儿童不是受教育者,而是发展者。”儿童进入幼儿园后,应接受良好的教育和习惯的培养,使幼儿的身心得到锻炼,从而更好地认识自然和人类社会,形成积极健康的态度,培养幼儿的社会性,不是单纯为了接受灌输式的知识和内容。从幼儿发展的角度来看,幼儿不应该过早的接受概念性的知识,但是由于家长望子成龙、望女成凤的观念,使得很多幼儿园不得不教授知识。福禄贝尔创立幼儿园的初衷是推广幼儿教育的经验,给缺乏教育知识的父母提供内融合方法上的知道,通过改变家庭教育来改变学前教育。

2.加强家庭教育

  福禄贝尔认为,幼儿是人生中十分重要的阶段,错过了在以后很难弥补,因此家长在幼儿教育中起着十分重要的作用,幼儿园是家庭教育的继续。家长对幼儿的影响是巨大的,父母是孩子的第一任老师,父母应该在孩子出生后给予孩子恰当的教育。幼儿接触最多的人就是父母,为了更好的加强幼儿教育,就需要家庭与幼儿园之间合作,强化家庭教育对幼儿的影响,将幼儿园的教育延伸到家庭中,使幼儿的家长掌握一定的教育方法和理念,学会观察和分析幼儿的心理变化等,通过家庭、幼儿园、社会各方面的努力,使幼儿教育工作取得良好的效果。

3.重视游戏的作用

  幼儿园教育要重视游对幼儿的发展意义,游戏室幼儿生活的主要方式,也是有二认识世界、自然地有效途径,游戏能够在一定程度上帮助幼儿发展自身的智力、体力、情感等。幼儿园教育工作者应为幼儿创造良好的游戏环境,开发更多适合幼儿园的玩具,并且积极地参与到幼儿的游戏中来,将游戏作为幼儿园日常教育的重要内容,不断丰富游戏的形式、种类以及内容,让幼儿在有趣的游戏中不断提升自己的能力,形成完善的品格,增长知识。

4.尊重幼儿的发展特点

  目前,我国的幼儿教育事业取得了一定的成就,但是由于长期受传统教育观念的影响,我国的幼儿教育没有将幼儿当作一个独立的人,不重视幼儿的身心发展,出现了严重的两极化现象。在幼儿教育中,只有满足和符合幼儿身心发展实际特点的教育才是最佳的教育方式。因此在幼儿教育中,首先要明确幼儿的身心发展规律,仔细观察幼儿的行为等,在了解幼儿的基础上,采取有针对性的教育方式,使幼儿得到良好的教育。

5.利用恩物丰富幼儿的游戏和课程资源

  关于“恩物”,福禄贝尔认为恩物的教育价值就在于它是帮助儿童认识自然及内在规律的重要工具。恩物的基本图形是圆体、立方体和圆柱体,体现了福禄贝尔的统一思想。它符合儿童由易到难、由简及繁、循序渐进地认识规律且易操作。相比之前目前玩具市场的玩具,虽然洋溢这浓厚的现代科技发展的气息,外形美观而精细,可是功能固定、用途单一,一眼便能说出其名称和用途,不能很好地促进儿童思维、个性的发展。而恩物不仅结构简单、变化多样,对儿童智力、体力的发展有良好的促进作用。

参考文献

[1]陈艳蓉,福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示[J].科教文汇,2010.5(2):48-49

[2]李雪莲,崔新玲.福禄贝尔的学前教育理论及其在幼儿园的应用[J].商品与质量,2010.6(8):133-134

[3]姜燕华,试论福禄贝尔的儿童教育思想及其现实意义[A].学理论,2013.8(1)


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