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三年级下学期数学教学工作总结
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三年级下学期数学教学工作总结


三年级下学期数学教学工作总结一

本学期,我担任三(3)、(4)两个班的数学教学工作,工作中针对学生的年龄特点,结合本班学生的实际以及自己的风格,完成了各项任务。其间的辛苦自不必言,但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生,还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束,将自己的一些做法写下来,做个小小的总结。

一、学习是永恒不变的主题。

学期初,我们教研组就制定了详细的学习计划,我们严格按照计划进行,学习新课标时,我们积极聆听,认真做好笔记(校际间的学习);听完同事的观摩课后,我们畅所欲言,互相交流感受,并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中遇到的问题,及时和大家交流,直到达成共识为止(同事间的学习)。工作之余,我还经常借阅一些杂志,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。

二、教学是教育工作的中心。

三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期,这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯, 特别是学习重要性的教育。在这个学期,我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育,让学生认识到学习的重要性,教给他们学习的方法,教育学生要认真上课,积极思考,积极发言,培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信,爱学习,能主动学习。

1. 教学常规上狠下功夫。

备课---学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前精心二度备课,及时上传教案” 。力争在教学中保证讲清重点,分散难点,课堂语言少而精,精而准。

上课---(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度,从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面,学生乐于思考,敢于积极回答问题。(2)针对教学中的重、难点,我采取让学生先学习、先探究,然后互相讨论、比较、交流的方法,让孩子们做课堂的主人。在讨论中增知识,在比较中辨是非,在交流中长见识。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

作业---做到精讲多练,有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量及时批改,并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类,哪些是共性问题,需要集中讲解,哪些是个性问题,需要个别辅导,做到心中有数。为了加强作业完成情况的管理,我还将学生分成若干组,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业,并及时收发作业。

2.教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录,并进行分析。只要有进步的,就给予口头表扬,适当的给予物资的奖励。

在前面分组的基础上,各组之间展开竞赛,测试时小组均分在90分以上的全组给予加分和奖励,这样不仅进步的同学有积极性,组长积极性也挺高。

三、评价让学生树立学习的信心。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了哪些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。比如:“这几天我们学习了较大的面积单位《平方千米的认识》,王同学通过自己的努力,能收集、记录较大的面积,知道如何推测、换算,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
老师的一句话,可能对孩子产生深远的影响,特别是学困生,对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如,一个平常总不敢大声说话的孩子,有一天我对他说:“孩子,你的声音很好听,大家都想听听的声音,我想你不会让大家失望,对不对?”学生听了我的鼓励,也鼓起了掌。这个孩子终于鼓起勇气大声地说了一遍,同学们又报以热烈的掌声,自此,这个孩子上课回答问题洪亮起来了。

四、家校联系,共同提高。

学生的成长离不开家长的引导和配合,家长和老师一条心,才能形成教育合力。本学期,两班各召开一两次小型的家长会,主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长,我给他们适当的指导和建议,把一些要求细化,比如,每天检查作业时从哪些方面检查,书写、格式、单位名称、答语,解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法,比如,什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上了解了孩子的情况,积极配合老师的工作,学生进步挺大;有的家长呢,已经放弃了,对孩子的任何表现无动于衷,所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情况,我给他们将家长的作用,讲孩子的可爱之处,讲现在就好比小树,该修剪的时候家长一定要及时修剪,否则旁逸斜出,会影响孩子的终生发展等,还鼓励他们重拾信心,必须和孩子一起成长。只有这样,孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小学阶段就丧失学习的信心。

五、不足让我更加用心学习,增加修养。

在教学中,难免有这样那样的不尽如人意的地方,比如,面对调皮捣蛋的学生时,面对屡次不交作业的孩子时,急躁是解决不了问题的。

我们的育人工作是很有挑战性的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是,当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时,你会觉得一切都值得了。



三年级下学期数学教学工作总结二

回顾本学期,每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学生在一起生活,教学相长的过程中,也伴有苦与乐,教学上没有现成的教学套路可以参考,需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉,我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高教学质量我采取了大量的措施,改进教育教学方法,主要工作总结如下:
一、熟悉课改教材。
由于是第一次接触新教材,对于新教材的结构和体系都不熟悉,我尽量了解了本册教材与其他几册教材的联系,做到从整体上把握好教材。认真学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体
1、备课认真仔细
    备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
(1)在平时的教学过程中,坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。    
(2)创设生活情境
教学中始终围绕学生的日常生活,运用多媒体教学手段,创设大家熟悉的情境,消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
三、存在问题以及方向:
     1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真听讲。
     2、个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待提高,知识的形成不够系统。      3、目前学生成绩还不够理想,部分学生知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
   四、今后努力的方向:
      1、针对我们班的特点,我以后主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。
      2、加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合。
      3、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
      4、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成
      5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
      6、充分利用媒体资源电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。
       我会在在以后的教育教学工作中,我需勤于实践,积极探索新的教学方法,努力提高自己的教学水平,争取不断地超越自己,再接再厉,再上新台阶。



三年级下学期数学教学工作总结三

眨眼间本学期即将结束,照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。

 一、主要成绩和经验

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。

2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小数,会比较小数的大小,会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义,体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义,会求简单的数据的平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数,并会进行简单的同分母分数加减法计算,比较大小等。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

三、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。

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