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学校教育教学工作汇报
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学校教育教学工作汇报


学校教育教学工作汇报一

学校一年来在县教育局、县进修学校的正确领导和指导下,在全校师生的共同努力下,学校本着“为学生终身发展奠基,培养学生走成人、成才、成功之路”的办学理念,加强学校教育教学管理,加强教师培训,深入开展教科研活动,强化远程教育资源和设施的管理与应用,全面落实上级主管部门的各项工作,使学校的教育教学质量有了大幅度的提高。学校特别是在校本课程开发与实施、远程教育和现代化教学设施的应用以及在培养学生特长发展方面逐步形成了学校的特色。现就学校教育教学工作情况汇报如下:
一、教育教学常规管理
(一)教学工作
教育教学质量是学校办学的生命线,是学校工作的重中之重。一年来,学校把提高教学质量作为工作的重点,长抓不懈,取得了较好的成绩。
1、认真贯彻执行安图县教学会议精神,继续开展了教师过“两级三关”活动,年初制定了明确的活动方案,并按方案认真组织实施,成功教育学习和业务理论知识学习,间周一次,学习笔记分别达到5000余字。我校本学期分配特岗教师四名,另外在青年教师中教龄不到两年的8名,针对我校教师年青化,“青黄”不接的现状,我们采取结对子活动,帮助指导年轻教师,并通过教研活动指导帮扶,效果较为明显。我校每年度组织一次优质课评比活动,每学期组织一次青年基本功竞赛或以微型课、说课为主的专项基本功竞赛活动,并通过中青年教师在过教学技能关活动中得到了锻炼与提高。
2、制订落实各项具体工作措施,确保了教学管理的实效性:
(1)加大了对教学工作的检查督促力度,做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度,对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导能力等做出了具体的规定和要求,切实加强了教学全过程的严格检查与监控,强化平日管理,重点放在备课上课,对学困生、智优生的辅导,大面积提高教育教学质量上。学校实行每月一次的教学常规考核工作,加强平时的抽查,及时公布检查结果,反馈检查信息。并将检查结果进行量化,记入教师个人考核成绩。
(2)健全了教研活动的制度,确保每周一次集体备课、汇报课活动。为切实提高集体备课和论课的质量,上半年开展了一次以语文为中心的全校性的会课、论课观摩活动,取得了较好的效果。同时以教研组为单位,语文组两次、英语组、理化生组各组织一次以学年组为单位的学生学科知识竞赛活动。
(3)加强了对学年组工作的指导,实行学校中层领导包学年、包学科制度。帮助学年组解决教学中的实际困难,研究工作中的新问题。在包学年的过程中,包保学年组的中层领导深入到学年组与组员共同研究确定了学年组的工作目标:九年级组以大面积提高学生的优秀率为重点,努力转化学困生。八年级组以提高学生的学习积极性为重点,努力消除两极分化。七年级组以保持学生的学习积极性为重点,努力不使一个学生掉队。
(4)强化教学质量检测工作,以保证对教学工作的有力监控。
我们保证每月进行一次教学质量抽测,认真组织监考和阅卷,及时做好成绩的统计与分析工作,及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见,对学习优生和进步较大的学生分别给予适当的表彰奖励,有力地调动了学生的学习积极性。
(5)认真探究试行了学科活页教案编写和使用工作,按上级的要求进行了大胆的尝试,通过不断的学习、研究、探讨,不断的改进和提高,收到了良好的效果。教师优化课堂教学设计的能力和水平有了较大的提高,各种教学资源得到了充分的利用。
3、做好教学的日常管理工作。特别在备课、上课、学困生、智优生的辅导上加大了力度。
(1)教导处定期深入课堂检查教师上课情况,在全校范围内开展推门听课活动。制定了课堂教学评价机制,对课堂教学进行跟踪指导
(2)针对学困生转化,学校不断完善了学困生转化方案,根据学生的年龄特点和个性差异,采取了不同的转化措施,学习洋思中学“堂堂清”经验,促进有效教学的实施,在转化学困生的同时,使全体学生普遍得到了提高。
(3)重视音、体、美教学,定期开展系列教育活动。学校在正常开展两操一课的同时,坚持开展阳光体育活动,保证了学生每天1小时的体育锻炼时间;学校新建了音美活动室,建立了学生音美课外活动小组定期开展活动;学校定期开展了“五月风”文体艺术节活动,体育趣味运动会、美术画展、文娱汇演融于一体,使学生的个性特长得到了充分的展示,学生的特长得到了长足的发展,为学生创造了更广阔的发展空间。
(4)规范学校卫生工作制度,切实做好了学校的各项卫生工作。特别在预防地方病、常见病和艾滋病、禽流感、H1N1等重点预防工作进行了严格、细致的宣传教育活动,全面按上级的要求,做好了各项预防工作,确保了广大师生正常的教育教学秩序。
(5)建立了学生心理健康咨询室,设立“知心姐姐”信箱,开通了“知心姐姐”热线电话,心理健康教师除正常上好课外,努力为学生解决在学习、生活中的各种疑难问题,排出学生在心理上的各种困惑。心理健康教师在11月末参加了全州心理健康课堂教学竞赛活动,取得了优异的成绩,受到了专家们的一致好评。
4、切实开展教研组活动。教导处成员充分发挥职责,深入各教研组开展教研活动,定期开展集体备课、汇报课、示范课、观摩课、竞赛课等活动,要求每次活动中心发言人有说课材料,详细的学习、讨论、过程材料,重要的内容要求教师做好记录,作好学习经验的积累,对研究课反馈有价值的意见要求教师写在本节教案上,以备今后备用。通过教研活动使全体教师特别是青年教师的课堂教学能力有了明显的提高。
(二)德育工作
德育工作是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作本着“欲立事先立人,欲立人先立德”的思想,以文明礼仪习惯养成教育为主线,以拓宽渠道,形成系统化、网络化的教育格局为工作思路,以主题教育活动为载体,加大工作力度,强化 “处处育人”的意识,使我校的德育工作呈现出生机勃勃的良好局面。
1、创建和谐优美的校园文化氛围,努力创设全员育人的整体育人环境。和谐的育人队伍,优美的学习环境以及良好的校园文化氛围是德育工作开展的必要前提。
(1)、树立起“成人、成才、成功”的育人理念。
(2)、认真组织开展了班主任工作经验交流会,促进了班主任的成长和发展。
2、以活动为载体,大处着眼,小事入手,培养学生的良好品德。
(1)、在工作中我们积极动脑,用心组织主题教育系列活动,重视活动的动员和深化,落脚点定位在以活动促发展、以活动育学生的目标上。组织开展了“学雷锋活动”、 “清明节扫墓活动”、“五·四青年节活动”、“诚信杯”演讲赛、“五月风”艺术节系列活动、“法制宣传月”主题教育活动、“法律进校园”活动、“迎国庆、讲文明、树新风”等主题教育活动。虽然每一项活动的侧重内容有不同,但是其目标是一致的,都是为了引导学生养成良好的文明礼仪习惯。通过活动的系列化开展,活动的效果得以深化,有效促进了学风建设。
(2)、积极动脑,以学生兴趣为出发点创造性地开展活动。
积极动脑创造性的组织开展了“万宝中学首届趣味运动会”,效果较好。学校以“快乐读书”为活动主题开展了丰富多彩的读书教育活动,有效促进了学风建设。
3、重视“三结合”教育网络建设,形成教育合力。
实心实意与家长沟通,争取家长支持。我校组织家长对学校的意见征求活动一次,对家长提出的意见进行分析整改,以“致家长的一封信”的形式给予反馈,并且对一些好的建议积极落实。并通过家长会的形式对学校存在的问题进行整改,本年度,我们共召开家长会六次,学生家长会上对家长提出的意见给予反馈。并进行了家长培训,通过一系列的举措,家长的家庭教育水平得到提高,确保了学校教育有效的延伸到家庭。
二、教师培训工作
1、成立教师继续教育、业务培训领导小组,制定培训规划,制定培训的总体目标,研究培训的具体问题和应对策略。通过开展教学研讨课、以及教学经验、继续教育教材读书交流、发表和获奖情况汇报等各项活动,使教师在活动过程得到锻炼和提高。
2、培训形式以自主实践与集中培训相结合。充分利用网络资源,发挥网上培训互动优势,全校所有教师均已参加进修学校组织的教师网络培训,认真按70学时安排的校内理论培训要求做好了以“有效教学”为主题的教师业务学习指导与培训,全年集中培训五次,并在数学组开展有效教学研讨一次,另外我们还对教师培训了魏书生的《给青年教师的建议》和《影响教师的100个好习惯》等内容,收到了良好的教育效果。
3、以“以有效提高课堂教学效率”为主题进行研讨,通过骨干教师、学校领导上示范课,评选优质课,教师专项基本功竞赛。组织教师互相听课、评课,并在此基础上自己备课,上好一节汇报课。以“研”促“训”模式进行培训,收到较好的效果。
4、建立骨干教师个人档案和信息资料库,并按上级主管部门要求对培训对象的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行年度考核,并做到培训、考核、使用与待遇相结合。积极创造有利条件,鼓励骨干教师不断充实和超越自我,自觉进行终身教育;鼓励骨干教师参加县或县级以上举办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动,促进教师的发展;学校努力为骨干教师的课题研究提供必要的时间保证和支持,提供骨干教师外出学习的机会。建立骨干教师、学科带头人与青年教师帮扶结对子协议,并对结对子指导情况进行定期的指导,充分发挥骨干教师的职能作用。20XX年,借鉴州县骨干教师考核办法,对教龄5年以上的非省州县骨干教师的一线教师进行校级骨干考核,一方面将考核成绩突出教师确定为校级骨干教师,另一方面让教师认识进一步发展的方向,促进教师的自我发展。
三、教科研工作
我校科研工作一年来全面把握“科研兴校”、“科研兴教”的内涵,切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责,加强课题建设,深化教学研究,促进教师发展。
(一)、加强学习与培训,提升教师科研水平
年初制定科研工作计划,强化落实,重点作了《教育科研的程序》、《教育科研的一般方法》、《课题的确定》等培训内容。通过学习培训,增强了教师的科研意识,使全体教师的整体科研水平得到了提高。学校帮助和指导教师利用学校网站、现代教育科研网等网络平台,向兄弟学校教师推荐教育科研的学习体会、案例分析、研究反思,利用博客与同行和专家交流,提高教师科研理论水平和实际运用能力。要求教师自学科研基础理论,每月1次,教师们认真做好记录,并将理论知识灵活运用到课题研究活动之中。
( 二)、完善科研管理制度,加强科研队伍建设
根据学校实际,完善学校各项科研管理制度,并强化落实。科研处制定了骨干教师培训提高方案,有计划,分步骤地培养骨干教师。今年3月20日学校组织科研骨干教师参加了教科所组织的科研培训会,通过科研讲座、研讨互动,使教师增长了知识,开阔了眼界。6月20日又参加了全县科研理论测试,取得了较好成绩。7月4日又参加了科研理论测试的答卷分析会,受益匪浅。
(三)、强化过程管理,全面落实课题研究
目前我校共立5项课题,其中省级课题1项,州级课题2项,县级课题2项。具体做法是:
1.科研处加强了对各课题组管理的力度,开学初召开课题组长会议,听取课题组长的工作计划汇报,学校对新学年各课题的研究工作做出了具体的部署,要求各课题组按计划有步骤地实施研究,切忌走过场。学校加强了指导和督促,协助解决研究工作中存在的实际问题。
2、 各课题组按计划每双周开展一次科研活动,或组织理论学习、集体备课、上研究课、评课等。每次研究活动都能围绕一个中心进行,使每次活动真正收到实效。
3、定期召开研讨会和科研例会,定期汇报阶段研究成果。今年10月20日在我校召开了州级课题:“中小学校本课程开发、管理、评价模式研究”阶段成果研讨会,与会领导对我们的校本课程的开发(农村初中作文系列指导研究)给予了很高的评价。目前该课题的研究成果已初步成效。
4、做好课题的立项与结题工作。今年的5月14日在我校召开了县级规划课题开题会,进修学校教科所领导出席了会议,并对《提高教师有效应用远程教育资源能力的探索与研究》、《有效开展乡情调查的综合实践活动研究》两项课题提出了许多宝贵意见和建议,为今后的研究工作指明了方向。在课题研究过程中,我校各位课题组成员求真务实,真抓实干,注重过程材料的收集,收到良好效果。我校今年共有3项课题顺利结题:两个省级重点课题《农村中学学困生成因及对策研究》、《数学课堂合作学习实效性的研究》和一个州级规划课题《农村初中校园行为文化建设现状及对策研究》结题。为学校教育教学工作的健康发展,起到了积级的促进作用。
(四)、重视教师科研论文的撰写及评选工作。
今年我校积级响应科研所领导的号召,积级参加了课例、论文、课件的征集和评比活动,上交课例、课件35件,论文40余篇,向《安图教育》投稿21篇,发表6篇,《延边教育学刊》发表3篇,《中学物理》发表1篇。本年度全校教师总计发表论文24篇。其中国家级论文1篇,省级论文6篇,州级论文2篇,县级论文15篇。通过努力我校被吉林省教科院评为吉林省基础教育校本科研先进单位。王顺艳校长和徐淮昌主任分别被评为省基础教育校本科研先进个人和州科研先进个人。
(五)认真做好学会工作,提高了教师的整体素质。
学校学会学年初认真研究制定了学会年度工作计划,并认真全面抓好落实,本年度重点做好“十一五”学会课题《基础教育课程改革发展性评价研究》的研究工作,已取得了良好的研究成果,研究成果已上报吉林省教育学会,现正在结题过程中。学校积极开展了群众性的科普活动,开展了两次科普讲座,开阔了教师们的知识视野。12月4日我校召开了第四届学会年会。会员教师共上交论文40多篇,经评委会的评审,评出了10篇优秀论文,在大会上做了交流,从而达到教师间相互学习,共同提高的目的。
四、远程教育及管理使用
(一)强化组织管理,形成远程教育工作的长效机制
学校成立了远程教育领导小组,由校长担任组长,学校领导分工负责各项工作;确立了工作人员职责;不断改进和完善各项规章制度;制定三年规划、年度计划、教师培训年度计划;加强对远程教育各项工作的检查、监督,发现问题,及时解决;建立建全各种档案。
(二)整合教学资源,推动教育信息化工作的发展
我校教育资源库建设的指导思想是:整合、共享、共建。我们坚持“引进与开发并重;在共建中共享,在共享中共建”的原则,采取多种途径建设与课程改革相适应的教学资源库。
1、整合远程教育教学资源
接收、整理中央电教馆现代远程教育资源,设立远程教育专用服务器,将数据信息通过网页形式发布在学校教育教学资源库和学校网站上。
2、建设校本资源库
①利用教育管理软件的上载功能,让全体教师自己上传教案、课例、试题、论文以及其它教学素材,以学科为单位进行分类整理,通过教研组长审核后放入资源库。
②鼓励教师研发学科课件,通过教师自制、同学科教师联合开发、学科教师与电教人员联合开发等多种形式加强教学课件资源库建设。
③连接国际互联网,下载网上的丰富资源,让教师开阔眼界、加强对外交流。
(三)加强师资培训,为远程教育资源的应用打好基础
我校充分发挥现代教育技术管理人员的职能作用,要求技术管理人员热情为教师服务指导,提高教师不断达到灵活运用和创新运用的能力,同时要求各学科骨干教师充分发挥带头作用,建立帮带小组,相互学习共同提高。在工作中我们要求教师充分利用各班级现有的教学设备,自做或收集课件,大胆使用,不断学习探讨,不断总结经验,不断提高自身能力和水平。我们还积级支持和鼓励教师参加上级主管部门组织的课件比赛活动,对获奖成绩进入年度总评成绩。
我校现共有八个教学班,班班都设有电脑、电视和VCD等设备,并能直接上网。现绝大多数教师都能够灵活使用课件(自制、下载或整理课件),为师生创造了优越的教学条件,较大的提高了课堂效率,促进了教学质量的大幅度提高。
五、教学质量不断提高取得了好成绩
今年我校参加中考人数77名,升入安图一中20名,安图二中22
名,晨兴2名,延边师院1名,安图职高13个,白林中学和中专15名,升学率77%。20XX年2月我校被教育局评为教学工作先进学校;上学期我校在全县教学质量抽测中八年级语文获得了全县第一名;5月在中国少年儿童杂志社艺术之星全国少儿美术书法比赛中获集体优秀奖;7月在安图县中小学生教师艺术作品展活动中,荣获优秀组织奖,在安图县第十七届中小学生田径运动会初中组团体总分第三名;12月获吉林省基础教育校本科研先进单位等。获省级刊物发展省、州、县各篇,优秀课件获奖省、州、县各个;科研成果结题省、州、县各项。全县初中思品学科首届年会暨关注学生“自主学习”观摩研讨会在我校成功举行,我校有一名教师出示了观摩课,受到了与会者的好评。州课题《中小学校本课程开发、管理、评价模式研究》阶段成果研讨会由进修科研所领导组织三道中学,福兴中学领导和教师参加了研讨,收到了良好的效果并做好了下阶段研究工作的布署等等。
六、存在问题
1、教师队伍建设。教师队伍素质参差不齐,青年教师多,也有个别教师的工作责任心不强,对工作敷衍了事,教学思想方法落后。
2、教学管理工作的力度还需加强,制度建设,教学质量评价还需进一步完善,工作效率、教学质量水平有待进一步提高。
3、学困生的转化工作还需要进一步加强,还面临着许多困难。
4、理化生教学仪器配备率不高,有待于尽快解决。
5、学校全员德育管理还需进一步加强,德育工作的考核机制还需进一步完善。
七、改进措施
1、加强教师培训。在师德建设上还要加大力度,提高教师的政治理论素质,进一步提高教师的事业心、责任感;继续实行“走出去请进来”的培训方式,进一步转化教育观念,改进教学方法和教学模式。
2、强化教研组工作,积极探索教研工作的新方法、新思路,不断提高教师业务能力,提高教育教学质量,促进青年教师的快速成长。
3、进一步完善校内教师管理与评价制度,调动广大教师的工作积极性和主动性,创新性地开展工作。
4、进一步健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,形成全员德育教育新格局。
5、加大“老三室”装备力度,同时继续加强“新三室”教学设备投入,为电化教学创造更优越的条件。




学校教育教学工作汇报二

今天,我们在这里隆重召开2016年春季教育工作会议,会议的主要任务是:总结工作,分析问题,寻找新的发展突破点,进一步加强班子建设,转变工作作风,突出教学中心地位,全面提高全镇教育教学质量。下面,我根据集体研究的意见,讲三个方面的问题:
一、过去一年的工作回顾
回眸2015年,xxx教育实现了跨越式发展,在发展的丰碑上镌刻下值得记忆的刻度。过去的一年,我们认真贯彻落实市局“面向全体全面发展”的办学理念,以深化课堂教学改革、提高教学质量为中心,突出“小事德育和有效教学”这两个重点及“防控两极分化,促进均衡发展”这两个难题,加快教育改革,优化教育结构,改善办学条件,开展“比访”工作,提升教育质量,圆满地完成了各项目标任务。我们先后代表汉川市接受了孝感市“普九”核心指标和教育技术装备管理与应用检查验收,接受了省义务教育均衡发展和后勤保障管理工作检查验收并合格,2015年我们再度被评为教育目标管理先进单位。过去的一年,xx教育呈现出良好的发展态势,亮点频传:
亮点一:抓好整体提升,学校办学条件有新改善。借助均衡发展的东风,不算装备市局对我镇共投入建设资金567万元。五一、兴隆学校舍改造一新,xx中学进行了水电改造和教学楼翻新,xx小学幼儿园进行了全面改造和修建了学生食堂,全镇学校面貌大为改观。学生书桌在寒假期间全部更换为“蓓蕾”牌新型课桌椅,师生学习办公条件可以说为全市一流。学校美化、绿化、净化工作得到了加强。我们高质量、高标准地通过省均衡教育检查验收,教育技术装备管理与应用荣获市级先进单位称号。
亮点二:深入实施素质教育,教育质量有新突破。2015年中考我们继续保持了全市领先的地位。上学期xx中学七、八、九年级的教学质量综合评价分别位居全市第一、第六和第四名,小学各学科综合质量排序位居全市前列,抽考科目综合排名位居全市前十强。在全市开展的中小学“有效课堂”教学大比武活动中,高波祥荣获孝感市一等奖;在第四届小学生英语口语竞赛中方丽华、刘晓倩、李小红等荣获优秀辅导教师奖;xx小学李伟华、倪纯智、高姣英、李连波、林想姣、高建华等20余人次在“三优”评比中获奖。xx小学的语言文字规范化学校验收合格,xx中学荣获教科研先进单位称号。
亮点三:深化课程改革,体艺工作有新起色。我们在全市率先参加了第二届中小学“大家唱、大家跳”活动展演并被授予“基本普及乡镇”;xx中学和xx小学荣获市第四届校园歌手比赛三等奖;xx中学参加市中学生田径运动会和篮球比赛分别获得第七和第四名的好成绩;在第八届中小学美术书法及第四届科技节比赛活动中,我们有30多人获奖并荣获先进单位称号。
亮点四:深化基础教育改革,学前教育迈出新步伐。过去的一年,xx小学购置了近6万的幼儿园设备,五一兴隆两校也添置近2万的幼儿园大型玩具,学前入学率达95%以上,入园人数突破500人,三所小学附属幼儿园均实现了单门独院的办园格局,为申报市级达标幼儿园夯实了基础。
亮点五:坚持育人为本,小事德育有新进展。过去的一年,我们始终坚持把育人放在首位,垌中、五一、兴隆三校的校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念已基本构建完成,用文化内涵特色办学的思想已经确立,形成了“1455”的德育工作模式基本框架。xx中学“五员制”的学生自主管理模式得到市级认可,学校荣获xxxx年度德育先进单位称号。全镇教师师德师风得到进一步加强,校园内正气上升,团结向上、进取奉献的气氛更加浓厚。
亮点六:强化安全管理,着力打造平安校园有新保障。过去的一年,我们牢固树立安全第一的理念,全镇各校有针对性地开展安全教育和应急逃生演练,使学生了解踩踏、火灾、溺水等安全防范知识,掌握自救、互救的基本技能。三所小学加强乘车学生的安全管理,xx中学注重住宿生的安全防范知识教育,积极开展“访万家”活动,召开家长会,筑牢校园安全屏障,全镇无一重大安全事故发生。全镇中小学以创建“四好一满意一放心”学校为契机,优化后勤保障管理,实现了后勤保障工作由“后勤”变“前勤”、 由“打杂”变“专业”、由 “随意”变“规范”、由“应急”变“常态”的四个转变,学校后勤保障工作得到省检查组的高度评价。全镇中小学校实行财务公开制,没有一所有新增债务发生。
同志们,回首过去,我们激情豪迈,成绩令人鼓舞,亮点精彩纷呈,在今后的工作中我们要继续做到不动摇、不懈怠、不折腾,把我们已有的成绩发扬光大,把我们既定的工作抓实、抓出成效、抓出特色。
二、目前教育现状的思考
我们在看到成绩的同时,更应该看到我们面临的困惑与压力,更应该看到我们工作中存在的问题和不足,更应该静下心来认真思考,谋划好我们的发展与未来:
思考之一:我们能否继续保持质量领先的地位?质量是学校发展的生命线,站在新的起点,我们能否在xxxx年再续教育质量的辉煌,这是我们xx教育人不得思考的问题,随着评价制度的改革,我们的优势何在?“时间加汗水”“日光加灯光”能否适应教育改革的大潮?转型期的阵痛我们必须提前应对,我们要有“不注重分数,学校活不过今天,只注重分数,学校活不过明天”的思想准备,从优化教学结构,提高课堂效率入手,全力打造优质高效的“学堂”,真正让教师教得轻松,学生学得愉快。这就要求我们的学校要抓好管理,向管理要质量,落实好教学常规,向课堂要质量,抓好教师培训工作,向挖掘教师潜能要质量。
思考之二:我们的教育究竟要培育什么样的人?党的十八明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,抓好德育工作的重要性、必要性和紧迫性不言而喻。教育德为首,人才品为先,这个道理我们都懂,可实际工作中,我们又有多少学校真正将德育放在学校工作首位,重智轻德、重教轻道的现象十分严重,计划与活动“两张”皮,德育成人化、“虚化”现象也比较严重。“课内比教学、课外访万家”工作是“厅长”工程,我们有多少学校、多少老师把这一工作做实做好了呢?因此,“把好习惯作为学生的第一成绩”这理念我们不仅要牢固树立,还要通过把“小事德育”抓细、抓实、抓精来落实。同时,我们还要开好各门课程,“阴阳课”要花大力气治理,要通过“开齐课、开好课”来培养学生良好的道德情操和高雅的情趣爱好,让每一名教育人真正做“为学生的终身幸福奠基”的事。
思考之三:我们每一名教育干部是否做到了尽职尽责?在其位谋其政,可我们有多少教育干部做到了?身在其位,不谋其职的中层干部有之;岗位形同虚设,领导角色意识差,办事无章程,工作拖拉的现象时有发生。这些现象说到底是一个态度问题:既想占位子拿津贴又不想干工作得罪人;说穿了是一个思想问题是:既想求面子说起来好听又不想干实事怕吃亏。世上没有“四平八稳”的官,希望每一名教育干部要领其手负其责,记住一句话:天下没有免费的午餐。
思考之四:我们学校的办学特色是否能成为教育品牌?美育和质量是我们xx教育的品牌,我们要持之以恒的抓好美育工作,咬定质量不放松,继续维护好我们的教育品牌。同时,我们要走内涵发展和高位发展之路,用文化内涵办有灵魂的品牌教育。校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念是最基本的文化核心,这几者要一脉相承,融为一体,一旦确立,一般应永久不变,我们学校的一切教育活动,包括环境文化、管理文化、行为文化、课程文化等都要围绕学校的目标愿景及核心理念展开,并一以贯之地坚持下去,不动摇、不懈怠、不折腾,让我们以文化的自觉、自信、自强、自立办出最好的xx教育。
三、xxxx年工作目标及要求
xxxx年xx教育工作的指导思想是:深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以科学发展观为指导,以“强化管理、提升质量”为工作主题,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,把立德树人作为教育的根本任务,把教师队伍建设作为关键环节,把转变作风作为重要保证,深化教育改革,抓好“小”(小事德育)、“有”(有效教学)、“大”(大家唱、大家跳)、“无”(无辍学班级、学校评选)和“比”、“访”、“行”(“校校行”)工作,力促全镇中小学教育教学管理行为进一步规范,文化品位进一步提升,办学特色进一步彰显,圆满地完成教育目标管理各项工作任务,努力办好人民满意的教育。
关于xxxx年教育工作目标任务,我们已下发工作要点进行部署,希望大家认真贯彻落实。这里,我重点强调以下几个方面的工作:
一是坚持德育为先。坚持立德树人,坚持“育人为本,德育为先”,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。组织开展党的十八大精神进校园、进课堂活动,切实增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性。完善家校共育机制,切实做好“访万家”工作,继续抓好法制教育和心理健康教育,重点加强对单亲家庭子女、经济困难家庭子女、农村“留守儿童”等特殊学生群体以及学习困难学生的关怀,有针对性地开展心理教育和辅导。
二是深化教育教学改革。我们要彻底摒弃那种“唯分数论”的错误思想和将学生分为三六九等的错误作法,牢固树立“有教无类”、“人人皆可成才”观念,一切从学生实际出发,深入推进课程改革。要切实做好“课内比教学”工作,通过教学大比武,促进教师改进教学手段和方法,开展有效教学研究,提高课堂教学效率。加强课题研究和教学过程管理,积极构建优质高效课堂。要充分发挥课堂教学主渠道作用,加强体育、卫生、艺术和国防教育。积极开展有益于学生身心健康的文化、艺术、科技等活动,组织实施好“阳光体育”活动,遵循教育教学规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
三是加强师德师风建设。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。进一步加强教师职业理想和职业道德教育。深入开展“尊师爱生”主题教育活动,加大宣传典型事迹,大力营造全社会尊师重教的良好氛围,提升教师职业幸福感和荣誉感。
四是坚持依法治教。加强教育法律法规的学习和宣传,严格依法行政,提高宏观管理水平,切实规范中小学办学行为。从严治考,确保各项考试安全有序实施。坚持做好防流控辍工作,坚决杜绝歧视或驱赶学困生的现象发生。
五是扎实做好学校安全稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想,以创建平安校园为载体,进一步完善校园安全管理制度,切实加强人防、物防和技防建设。继续抓好学校安全隐患排查台账管理工作,深入开展校园及周边环境综合治理,建立学校安全管理的长效机制。按照学生身心发展特点和认知规律,扎实有效开展安全教育。高度重视留守儿童教育与管理工作,完善留守儿童教育与管理体系,让留守儿童健康、平安、快乐成长。
一分部署,九分落实,这是做好任何工作的根本保障。我们要增强责任意识,转变作风,狠抓落实。在此,我围绕落实强调五个问题:
(一)以优良的作风促落实。良好的工作作风、强烈的责任意识关系到教育的形象。纵观我们教育工作中出现的问题,根源大多在于思想作风方面。“浮、懒、散、软、疲、肿、拖”等不良风气在部分学校领导干部身上仍有存在,有的甚至根深蒂固。我们一再强调“责任重于泰山、落实高于一切”目前我们最迫切的是认真做到四大落实:一要围绕服务意识定责任、抓落实。教育的根本目的就是为学生的终身幸福奠基,就是要全心全意为学生的终身发展服好务。教育工作赢得群众、拥有群众的根本在于为人民群众提供最优质、最实在的教育服务,要立足于面向群众、面向学校、面向师生,主动而为,优质服务,真正把好事办好、实事办事。我们每一个领导都要实实在在做事,持之以恒做事。说话要实在,说要说到点子上,让教师称道,让学生敬仰,让家长放心,让社会赞誉。办事要实在,办要办到位,效果要实在,干一件成一件。在学校管理中要“用整个心来做学校”, 一步一个脚印,不做表面文章,不搞花架子,踏踏实实地走好每一步,为学校、为老师、为学生办实事,办好事。二要围绕深入调查研究想责任、抓落实。一切从实际出发,深入调查研究,是科学决策和科学实施的前提保证。一定要克服纸上谈兵、遥控指挥、走马观花等不良积习,特别是领导干部要坚持深入到教师中去,深入到学生中去,面向师生,切实为师生排忧解困。教育有规律,不能急功近利,效果一眼看不到,但痕迹会贯穿学生的一生。要致力于“安静”的教育和管理行为。口号和标语固然有它存在的价值,但如果学校的管理行为仅仅停留在口号和标语层面,那么教育的基本价值就根本不会得到彰显,因为事业的发展不得不依靠充满理性思考与扎实行动的“安静”教育行为去实现。做人需静。要淡泊名利、宁静致远,不受浮华、喧嚣的世风影响,物质上常怀一颗知足心,道德上常怀一颗知耻心。做事需静。要安安静静做好本职工作,在自己的平台上实现自身的人生价值、职业理想,魏书生先生说过:说了不算,是别人的事;说了算,是自己的事。要在自己所拥有的平台上做更多的努力,切记“空谈误国,空想无益”的良言。三要围绕质量提升这个中心划责任、抓落实。质量是教育的生命,一切工作都要紧紧围绕质量提升展开,要“一切围绕质量转,一切围绕质量干”。质量发展思路清晰、质量提升措施有力、质量标准严格是质量提升的坚强支柱,也是衡量学校及其领导能力的标杆。一句话,谁的质量上去了,谁就是真正的英雄。四要围绕树立教育良好形象查责任、抓落实。鼓励干事创业,克服形式主义、官僚主义作风,把强化规范办学行为和教育正面宣传紧密结合,切实树立好、维护好教育形象。
(二)以严格的标准看落实。很抓落实,就要掷地有声,实打实,硬碰硬。工作落实是否到位、能不能取得实效,需要坚持以下衡量标准:一是落实责任。责任意识强,人人分工明确,责任追究彻底,才能保证工作不偏离正确方向,不出现漏洞缺失,不存在推诿退缩。我们的基本要求是,教育和激励干部、教师自觉树立责任意识,增强忧患意识、风险意识,通过严格的责任管理制度形成长效责任约束机制,通过严格的责任追究、责任查处实现警示效果。二是落实过程。工作落实,既要善始善终,更要环环相扣,从明确思路做起,在过程实施中夯实,在比较反馈中纠正。全程跟踪、过程督导、倒查追责等制度,要坚决执行,无论哪个学校,无论什么人,无论什么地方,无论什么环节,都要被置于有效的监管、监督之下,决不允许任何瑕疵影响工作全局、影响整体形象。三是落实结果。最佳的工作效果即是最佳的落实体现。教育工作的最高境界是什么?答案很明确,那就是教育质量、安全稳定、特色活力。对这些指标的考评,要看真的,既要看分量,也要看成色。中心初中要坚持做好“周周行、月月看”工作,每一次检查要有针对性,并做好考评记载,力求使绩效考核及其结果运用更严格、更规范、更具说服力。
(三)以正确的方法抓落实。方法得当,事半功倍,方法失当,事倍功半。一方面,在抓好落实中要遵循教育发展规律,严格执行教育法规和政策,在原则性问题上不允许有丝毫越轨出辙,比如规范办学行为、教学常规落实等等。只有严守追责,才能保证各项工作持续健康发展。另一方面教育是一项能够最容易、最快、最多诞生新思想、新创意、新方法的事业,创新方法、善于探索是进步和超越的必由之路。我们可以比较一下,那些成就优异、进步明显的学校,关键在于领导和教师在工作落实中,敢于担当,敏锐性强,新举措多。当然,干工作还要有激情,特别是我们的校长要有激情,校长只有自己有激情,保持激情,中层才会产生激情,才会带动教师用激情去化解职业的倦怠,产生干劲、热情,从而激发学校的生机与活力。
(四)以严明奖惩评落实。对于工作考核评定及其效果运用,我们的基本原则是奖惩严明。以工作成绩为内容,以质量效果为核心,以措施落实为标准,进行公开、公正、公平的奖惩,必须要有力度、有兑现。奖惩要在荣誉上、物质上、组织措施上充分体现。对于干事创业劲头足、工作业务能力强、质量效果突出的同志,我们一定要给予应有的表彰奖励、提拔重用,对于工作一塌糊涂、思想作风不良、工作成绩落后者,我们也不会心慈手软,也不允许下不为例。
(五)以优良环境保落实。做好工作落实,要善于营造有力的外部和内部环境。要积极主动地和社会群众及相关单位紧密结合,营造社会对教育关心支持、齐抓共管的良好局面,特别要重视在校园周边环境安全、交通安全、学校食品卫生安全等方面取得社会和有关部门的支持和配合。对于教育内部,在做好很抓业务、提升质量的同时,要重视内部环境优化,重点解决好以下问题:一是加强党风廉政建设。必须增强忧患意识、风险意识、责任意识,加强自我约束能力,吸取教训。要严明纪律,严厉查处乱推销资料、有偿补课等问题。要勤俭节约,做到少花钱、能办事、办好事,把有限的经费应用到教育教学最需要的地方、最值得的地方,对于各种铺张浪费行为必须予以严格遏止。二是守住安全稳定工作底线。各学校要认真落实安全工作“一岗双责”和目标责任制,安全教育、安全应急演练、安全隐患排查整改、重点领域安全管理等等,一刻也不能放松,一点也不能含糊。对对信访稳定工作,要注重敏锐性、主动性,最快最好地解决好影响和谐稳定的问题。要坚决杜绝小事拖大、大事拖炸,这方面中心初中的态度是零容忍、零懈怠。三是强化教育宣传。一方面要加大教育正面宣传力度,大力宣传教书育人楷模和典型,广泛推介教育新经验、新成就,要积极向汉川教育简报和报刊投稿,宣传学校工作亮点,赢得市局和社会对学校工作的认可。
同志们,新的形势催人奋进,新的蓝图鼓舞人心,新的征程任重道远。让我们以更加饱满的热情,更加优良的作风,更加实干的精神,凝心聚力,开拓创新,全面完成今年的各项工作,努力办好人民满意的教育,为谱写xx教育新篇章作出新的贡献!




学校教育教学工作汇报三

尊敬的各位领导,各位同仁:

大家好!首先感谢局党委给我这次交流学习的机会。下面我就XX镇总校教学工作向大家简要汇报,不妥之处,敬请各位领导指正:

一学期以来,镇总校在各级领导的关心和支持下,以提高教学质量为中心,以确保安全稳定为前提,一心一意搞教学,千方百计抓质量,在全镇干部教师的共同努力下,上学期各项工作齐头并进,教学成绩再创新高。

一、建章立制,规范常规管理。

上学期,镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定,对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求,通过制度约束和检查督导,规范教师的教学行为,提高教师的教学水平;建立了“周一例会制”:每周一上午8:30总校全体成员召开例会,总结上周工作,查摆遇到的问题,讨论解决的方法,同时布置本周工作,将任务细化到天,落实到人;建立了月工作汇报制:每月底总校召开全镇领导干部会,各单位一把手汇报月内工作,主要说工作亮点,谈工作方法,通过月工作汇报制,全镇干部在汇报中交流,在交流中学习,在学习中提高。

二、深入学校,强化业务视导。

总校一班人坚持深入一线,加强基层调研,下乡必听课,听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”,“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改;“一听”即随堂听课,每一个环节都抓实、抓细,对发现的问题进行及时的处理,对好的提出表扬,对差的进行批评,并限期改正。总校一班人坚持带着任务下乡,带着问题下乡,做到专项检查与综合评估相结合,定期与不定期相结合,随机抽查与全面监测相结合,如:开学初,专项检查各校安全卫生工作;学期中,不定期抽查各校师生到岗到校情况,随机抽查薄弱学科课堂教学情况,学期末对各校进行综合评估。

三、关注薄弱学科,抓课堂教学实效。

提高教学质量,关键在课堂教学,注重过程管理,关键应抓薄弱学科。上学期,总校一班人理性分析各科教学成绩,经过多层次、全方位的立体对比,将“数学”确定为本镇“薄弱学科”,为提高薄弱学科课堂教学实效,总校实行推门听课制度,对数学教师进行两次以上的推门听课,并把听课结果作为对单位考评的依据。具体程序如下:①随机进课堂,主要听新授课,不听示范课、表演课;②当堂抓检测,主要查课堂教学实效,查学生对基础知识的掌握情况;③课后查备课,主要看备讲是否一致,是否存在不备课就上课现象。

四、推行月考、联考,狠抓教学质量检测。

上学期,总校在全镇范围内推行月考,鼓励各校联考,将“以考促教,以考促学”作为重要策略。首先,毕业班实行月考,考后及时召开教学质量分析会,会前有提纲,会上有交流,会后有总结。其次,奖优罚劣,对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励,对月考落后的教师进行个别谈话,令其定出奋斗目标,拿出改进措施。第三,统一组织期中考试,公示单位及教师的考试成绩排名,考后及时召开座谈会,组织干部教师交流教学管理经验,分析存在的问题,共同找寻解决问题的办法,责成教学成绩较差的教师,上交述职报告。第四,全镇教师根据个人教学实际抓单元测试,及时反馈教学疏漏,查找出存在的不足,并将试卷存档备查,警示今后的教学工作。

五、实行单项评比,创设竞争环境。总校布置的各项工作,都坚持做到“四定四有”,四定即:定任务、定标准、定时限、定责任人;四有即:有反馈、有总结、有评比、有通报;根据工作的质量和数量,做好详细的记录,在月工作汇报会上进行分析总结,表扬先进,弘扬正气。这样,强化了竞争氛围,无论单位还是个人,形成了事争一流,人争先进的良好局面。

由于广大干部教师的敬业奉献,我们取得了点滴成绩,但也存在诸多不足,主要表现在:一是小学优质生源严重外流,制约中学优秀率提高,中学巩固率始终偏低,与先进学校存在较大差距。二是部分学校图书、仪器利用率不高,造成教育资源的闲置、浪费,个别教师缺乏团队意识,教学方法陈旧,课堂教学效果不理想。三是学校之间发展不平衡,在办学条件、师资队伍、教学质量等方面仍存在较大差距。

针对以上不足,我们拟采取的措施有:一是借势造势,中、小学广泛宣传本次考试所取得的成绩,争取家长的认可与支持,控制优质生源外流;二是抓校本培训,促进教师专业化成长;抓学生的养成教育,提高学生的综合素养;三是加大资金投入力度,加快布局调整步伐,充分利用各类教育资源,合理调配师资,力争学均衡发展。

回顾过去,感慨万千,展望未来,任重道远,我们将继续发扬团结拼搏、敬业奉献的优良作风,虚心学习兄弟乡校先进经验,与时俱进,开拓进取,力争教学质量再上新台阶。

谢谢大家!


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