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幼儿园园长考察报告
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幼儿园园长考察报告


幼儿园园长考察报告一

为期七天的考察活动结束了,在这次考察中我们一共参观了四所幼儿园,分别是海口实验幼儿园、深圳实验幼儿园、广州祈福新村幼儿园和广州西村幼儿园,虽然这四所幼儿园的情况都各不相同、条件也有一定差异,但它们的经验却都给与我们一些新的启示,所以感觉参观十分值得。下面就结合自己的一些想法将思路进行归总。
一、规范的管理、敬业的团队
每到一个幼儿园,她们的园长都会将自己幼儿园的一些情况进行简单的介绍,虽然介绍很简短,但每个幼儿园的园长的思路都非常地清晰,她们很清楚自己幼儿园的发展方向、管理模式,而且也都朝着自己的目标方向不断努力着、前进着,由于不断地坚持,她们都取得了一定的成绩。
的确,园长作为一个幼儿园的领头羊,她们的理念、思路和能力都会直接影响着幼儿园的整体发展,所以一个幼儿园是否能够很好地发展,园长的整体素质和管理能力非常重要,这就提醒我们一定要不断加强学习,不断提高自己的管理水平和最大限度的拓展视野,并秉承求实务真的态度,去管理幼儿园,因为只有这样才可能站在高点步步迈进,最终实现有挑战意义的发展目标。
在园长们介绍的内容中,都会提到她们敬业、和谐的团队,这也是所有的园长们很引以为豪的一件事情。是呀,如果没有一支团结、努力的团队,幼儿园不可能会有好的发展,园长起导航作用,真正付诸实施却是教职工,所以她们工作的实效直接影响幼儿园的整体运作。所以这又给了我一个启示,我们必须要加强教职工队伍的建设,当然在这个过程中,除了规范的管理,园长自身的人格魅力、先进人文的管理模式等等都会影响到整个团体,我们要努力使自己的管理成为一种艺术。
二、灵动的环境、丰富的内涵
之所以用灵动,是因为它们呈现给我们的环境是流动的。我想只要是搞幼教的,一定还清晰地记得,我们对环境的解读在很长一段时间里,只是停留在装饰、美化的层面,随着幼教改革地不断深入,终于环境的涵义在美观的基础上有了更深层次的变化,“让孩子的学习轨迹呈现” “让环境成为另一个老师”“与环境对话”这些理念不断冲击着我们,所以再次走进幼儿园,环境也就灵动起来。在我们参观的幼儿园中,这种灵动闪现在每个班级的角角落落中,孩子们纯真的语言、稚嫩的作品、大胆的创造都淋漓尽致地展现在环境中,所以感慨这样的环境真好,同时提醒自己我们的环境也一定要有意义,一定要与孩子互动,让环境真正成为孩子们的另一个老师,让孩子们真正成为环境的主人。
其实幼儿园的环境除了班级环境之外,还有很多很多,如走廊环境、室外环境、门厅环境、功能室环境,而这些环境的创设,除了灵动因素以外,更能体现幼儿园的一种内涵,一种特色,“一园一品”是我们现在追求与努力的方向,但要真正做到这一点不简单,它涵盖的面非常广,包括幼儿园的整体课程、特色文化、元素融合等等,只有这些都十分明确的情况下,幼儿园的这种内涵也可以在环境中折射出来,所以需要不断地积累和丰厚的底蕴。在我们参观的这几所幼儿园中,就让我们看到了它们的沉积,它们的文化,丰富的内涵。“我不会我可以先从模仿开始”,这是我的学习理念,所以这次的参观让我的学习资本又累积了一层
四、纷呈的亮点、张扬的个性
谈到这一点,这要感谢这次培训部老师的精心安排,四所幼儿园四个风景,各有特色、各有亮点,让我们能从各方面汲取它们的精萃。
海口幼儿园不起眼的园舍与内部品质形成了鲜明对比。我这里所指的内部品质是指区域活动的渗入,它们的区域非常丰富,特别是废旧材料的无限开发和材料层次性的体现,走进任何一个班级,我们都可以看见丰富、实用而美观的自制材料,老师们的所有智慧尽显无遗,一个简单的废旧材料经过老师们的巧妙制作就成为了孩子们游戏、学习的介质,而且用废旧品制作的材料非常漂亮、实用,不但可以有效激发孩子的操作兴趣,而且能够让孩子真正操作起来。这让我非常有启发,因为我们幼儿园的资金十分紧张,所以有效地利用废旧物品进行材料的开发,可以很好解决资金不足与材料投放的矛盾,而且只要我们用心,废旧材料的功用同样能够很好发挥,甚至比那些现成的更好。而在材料的投放中,海口实验幼儿园的老师能从孩子的个体能力差异出发,进行了三个层次的投放,这种整体兼顾个体的作法非常值得我们借鉴。
深圳实验幼儿园给我们展现了另一个层面的文化,与海口实验园相比,他们的设备条件好了很多,他们的家长层次性也更高,所以它们走的可以说是精品路线,虽然不是每个幼儿园都能比拟的,但他们对工作的认真、坚持及细致、品质是我们也应该追求的。它们的一大特色是家长资源的利用和社会活动的开展。很凑巧,我们去参观的那天,正赶上了它们的运动周之亲子班运动会,从开幕到家长代表宣誓到跟着做运动到比赛,每个环节都井然有序且生动无比,这让我们看到了它们的积淀与坚持,只有一如既往地坚持开展,才可能出现如此成功的画面,所以不得不让我们为他们的努力、坚持而鼓掌。包括它们的一些功能室的开发,创意连连,可以说“一角一风景”,而且这些功能事真真实实地发挥着作用,因为在这些功能室中让我们看到了真真切切在操作的孩子们,事实告诉我们它们不是摆设。
也许就是因为幼儿园出色的工作态度,让家长们也纷纷参与进来,所以它们的家委会非常庞大有用,什么小小书营的建立,募集基金的丰厚等等,都为幼儿园注入了新鲜的血液,家长们的大力支持让幼儿园呈现更好的态势。
所以给我的启发就是,要让家长认同,我们自己首先得做好,用我们的坚持、认真,孩子的发展、快乐证明幼儿园的价值,这样我们的家长就会为了“孩子有更好的发展和更多的快乐”,真心实意地投入到教育的行列中,成为幼儿园最坚实而最丰富的后盾,这样我们的幼儿园也就会走得更好更远。
另两所幼儿园也都有自己的特色,比如西村幼儿园,它们凸现的是走廊文化和楼梯文化,多种多样的材质经过老师巧妙地修剪、制作,成为了孩子们作品最好的映衬,也让幼儿园的整个环境元素淋漓尽致地展现,老师、幼儿是它们幼儿园环境的主人,而主人们的创造又反馈给幼儿园独特的风景和文化。……
考察结束了,带给我们的思考和冲击却会永久地留在我们的脑海中,真心感谢给我们创造这样的机会的培训机构,同时也希望这样的学习能够不断拓展,让资源得到共享,让思路更加拓展,让品质不断凸现,让教育更加有效。



幼儿园园长考察报告二

在X老师组织和带领下,我们62期的全体学员于XX年6月21日至24日分别参观了~~~,我们对这5所幼儿园的环境、教育信息化建设、现代教育技术研究、教育教学管理和幼儿园的管理等工作进行了全面考察,受益菲浅。

现将考察情况汇报如下:

首先要感谢这次培训部老师的精心安排,5所幼儿园5个风景,各有特色、各有亮点,让我们能从各方面汲取它们的精萃。

1、每到一个幼儿园,她们的园长都会将自己幼儿园的一些情况进行简单的介绍,虽然介绍很简短,但每个幼儿园的园长的思路都非常地清晰,她们很清楚自己幼儿园的发展方向、管理模式,而且也都朝着自己的目标方向不断努力着、前进着,由于不断地坚持,她们都取得了一定的成绩。的确,园长作为一个幼儿园的领头羊,她们的理念、思路和能力都会直接影响着幼儿园的整体发展,所以一个幼儿园是否能够很好地发展,园长的整体素质和管理能力非常重要,这就提醒我们一定要不断加强学习,不断提高自己的管理水平和最大限度的拓展视野,并秉承求实务真的态度,去管理幼儿园,因为只有这样才可能站在高点步步迈进,最终实现有挑战意义的发展目标。

在园长们介绍的内容中,都会提到她们敬业、和谐的团队,这也是所有的园长们很引以为豪的一件事情。是呀,如果没有一支团结、努力的团队,幼儿园不可能会有好的发展,园长起导航作用,真正付诸实施却是教职工,所以她们工作的实效直接影响幼儿园的整体运作。所以这又给了我一个启示,我们必须要加强教职工队伍的建设,当然在这个过程中,除了规范的管理,园长自身的人格魅力、先进人文的管理模式等等都会影响到整个团体,我们要努力使自己的管理成为一种艺术。

2、通过参观每个幼儿园的室内、外环境,走廊的展板,幼儿作品琳琅他们幼儿园室内、室外都充分利用得很好。满目,它们的区域非常丰富,特别是废旧材料的无限开发和材料层次性的体现,走进任何一个班级,我们都可以看见丰富、实用而美观。

3、观看到每个幼儿园老师的观摩课特色展示,孩子们的精神面貌,知识的理解,体现着幼儿园教育的成功,同时看到了该幼儿园的整合教育观,孩子们养成良好习惯,这所幼儿园中教室动手区、探索区、阅读区、益智区等,看到他们的教育是寓教于乐,丰富多彩,显现出幼儿园的教育的开放性、自主性、形象性、愉悦性。也看到了他们的养成性教育良好,各种行为习惯的培养,真正体现了素质教育从娃娃抓起的。

4、在这里我要重点说一说关于陈泽铭教授的《开启儿童智能的另一把金钥匙》报告:

一、  影响幼儿音乐活动的因素:观察力,注意力,手眼协调能力。

儿童音乐教育目标体系:技能目标和非技能目标。

二、  构建儿童能力的手段:

(一)听觉能力训练手段

1、听觉记忆——记住。

2、听觉辨别——准确。

3、听觉信息转换——把接收到的听觉信息来转换成符号,形象的能力。

4、听觉筛选——能够在诸多声响中迅速有效捕捉有用信息能力。

5、听觉广度——同时吸收多种听觉信息的能力。

(二)情绪控制能力训练手段

(三)反应能力训练手段

(四)注意力训练手段

(五)形象思维能力训练手段

(六)逻辑思维能力训练手段

(七)语言能力训练手段

在培训中,陈教授的授课方式较为活泼并向老师们呈现了他的原创音乐,音乐都是以主题或故事为主。在活动中,陈教授与大家进行互动着。在一次次的音乐互动中,老师们领悟到了如何用音乐活动来培养孩子各方面的能力:如听辨一段音乐中出现了几种乐器来培养孩子的听觉辨别能力;听音乐并借助肢体动作想象《毛毛虫的故事》来培养孩子的听觉转换能力;在一段音乐中找鼓点节奏来培养孩子的听觉筛选能力;听一段乐器合奏的旋律,找出分别出现了几种乐器来培养孩子的听觉广度能力,引导孩子学会“立体地听音乐”……

在培训中,懂得了如何组织好一节音乐欣赏活动,如何上好一个律动,并知道了“音乐原来可以如此美妙与神奇”,因为在音乐的世界里形成了有力有效的训练手段,如情绪控制能力的训练手段、注意力训练手段、形象思维能力训练手段、逻辑思维能力训练手段、语言能力手段等。

美妙的各种音乐旋律、丰富形象的肢体语言、妙趣横生的各种音乐互动游戏,在参与聆听中,我终于领悟到了:原来开启儿童智能之门还有这么一把“金钥匙”,今后要好好学会利用它,让孩子们的学习之旅更轻松快乐,与孩子们在音乐人生中尽情漫步!让我们对音乐欣赏活动有了进一步的理解和借鉴。在以后的音乐活动中,我将借鉴各种适合活动的训练方法,为培养幼儿的音乐素养达到更好的效果。
三、给我的启示和思考。

 “伟大的实践需要伟大的理论作补助”。我们通过外出参观学习,学习新的教育思想,新的教育理念,新的教育方法,新的教育经验,就是让我们的保育保教工作更上一层楼,使我园的教育教学与时俱进。通过这次参观,我想对我园今后的工作改进有如下的思考:

1、加强学习,强化师德建设。教师的教育思想与教育行为息息相关,并直接对孩子和家长会产生莫大的影响,因此,我们在提高教育教学质量中,首先要提高教师的教育思想。

2、教师确凿实施教育目标,选择正确教学方法。在幼儿教育过程中,我们不应该单单注重教学内容进度的成果,而是要用内容拓展孩子各种能力,因此使幼儿得到健全人格的成长。



幼儿园园长考察报告三

九月十三日上午,我们XX市XX区幼儿园园长培训开始了实地考察活动。到的第一站,首先是倾听了教育学院教研员XX报告。内容精彩,见解独到,使得我们从事幼教的一行人受益非浅。对于幼儿教育事业有了全新的感悟。聆听完良师益友的独特观点报告后,下午时分,我们一行人等参观了市区幼儿园,听张敏薇报告,然后在幼儿园园长的带领下,初步参观了幼儿园的整体校园规划,了解了幼儿教育的部分创新课程,以及幼儿教育事业新配备的现代化多媒体设施。

九月十四日上午,我们一行人抵达了幼儿园。该园应采云同志热情非常,认真而详细的为我们一行人介绍了校园的课程与新配套的设施等.下午聆听华东师范大学张杰同志讲解的幼儿园课程设计安排。我们对幼儿园的环境、教育信息化建设、现代教育技术研究、教育教学管理和幼儿园的后勤管理等工作作了全面考察,详细考察了市区幼儿园后,对于幼儿园的幼儿园环境、观看了幼儿电脑室、幼儿广播操、户外活动;听取了园长的办园理念及电教工作特色情况介绍又有了全新的了解,并认真观摩了幼儿园教师组织的健康活动,在幼儿园的会议室里大家与两位陪同教师进行了友好的交流座谈,查阅了该幼儿园保健工作等有关资料。

九月十五日上午,我们聆听了市教育评估院基础教育评估室叶令仪同志做幼儿园质量评估报告。该报告精彩纷呈,分析全面透彻,让我们更进一步全面对的幼儿园教学办园质量有了更深入的了解。下午我们又听取了黄埔教育学院调研员关于幼儿园课程实施与教学策略研究。收获良多。培训参观的空闲期间,我们在幼教前辈的带领下,参观了世博,苏杭等地。竟长了见识又有意外的心灵感悟、旅途收获。

引进先进的电教设备,进行网络教学,是区的办园特色。先进的电教管理模式,超前领先的技术和网络环境建设等都让我们耳目一新,给我们留下了深刻的印象。它们具有专业的多功能电脑室,专业的电脑教师,并系统有序的向幼儿传授有关电脑操作知识,定期开放,规范管理,电教设备齐全,布置合理,环境干净整洁,体现了网络教学在幼儿园教学工作中的广泛运用。贵园还详细制订了电教室上网和使用的有关规章制度,不定期培训教师,对幼儿操作进行耐心指导。

而幼儿园制订了科学合理的《幼儿一日生活制度》,详细而科学的安排了幼儿在园的生活活动、学习活动、游戏活动和健康活动、户外活动。明确规定了各环节时间段内保育员的工作及要求。比如:幼儿的喝水情况各班基本都作了记录,要求保教人员掌握幼儿的喝水情况,及时提醒幼儿喝水。

找准目标努力发展,形成幼儿园特色。教育学院教研员胡玉报告说“咬定青山不放松,坚持几年就成功”,市教育评估院基础教育评估室叶令仪同志做幼儿园质量评估报告中也提出“只要行动,就有收获”,都告诉我们:一个人、一所学校、一个单位,只要找准适合自己的目标,坚持努力,就一定能够成功。教育没有最好的,只有最适合的。我们要努力寻准适合自己的目标,坚持不懈,达到成功。


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