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教师暑期培训计划
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教师暑期培训计划


教师暑期培训计划一

暑期培训是教师专业发展的重要途径之一,也是我区推进教师培训工作的重要制度之一。为进一步提高广大教师的理论素养和实践能力,从教师的实际需求和发展愿望出发,打造一支基础扎实、业务精良,能适应学校改革发展创新的师资队伍,特制定20XX年暑期教师培训计划。
一、目的
1、从研讨教育教学的具体问题出发,进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,不断提高教学有效性。
2、更新专业知识,进一步优化知识与能力结构,不断掌握现代教育技术能力,促进教师自身的专业化发展。
3、加强教师队伍的学科专业化建设,有序推进学科建设的均衡化发展。
4、加强领导干部队伍建设,提升团队协作力、凝聚力,全面提高推进素质教育的能力和水平。
二、形式及内容
1、专家讲座  定于7月8日至9日,邀请华东师范大学教授李政涛和全国家庭教育报告团成员李晓凡以“高效课堂和生命化课堂”及“班级管理和德育教育”为题为全体教师进行专题讲座。
2、远程研修  7月29日-8月31日,组织全体教师参加全省中小学(含幼儿园)教师远程研修。中小学教师根据《义务教育课程标准(2011 版)》进行内容框架设计课程资源。幼儿园教师进行师德、技能培训,促进其专业发展。
3、校本培训  8月26日-31日,由学科教研员根据新课标修订情况,对教材进行整体的梳理培训,并结合本年度的学科小问题教研活动的开展对本学科存在的具体问题进行有针对性的指导讲座。
4、领导干部培训  7月22-27日,组织中小学校长到北师大进行为期一周的专业发展培训、考察;7月中旬,组织全区中层以上干部进行拓展训练。
三、组织和管理
今年暑期培训项目多,时间长,涉及人员广。各学校、幼儿园要高度重视,加强领导,周密安排,强化责任意识、安全意识和大局意识。要制定相应的应急预案,培训期间,要有专人负责,做好相关准备,确保培训活动收到实效。
严肃培训纪律。培训期间,要做好考勤管理,除特殊情况经批准外,任何人不得无故缺席。教师暑期培训将与年度考核挂钩。规范考核登记。根据市教师继续教育学分登记的有关规定。结合不同的培训类型进行学分登记。加强检查督办。将不定时检查教师学习情况。暑期培训结束后,要认真进行总结。
 
附:20XX年暑期教师培训计划



教师暑期培训计划二

    为贯彻落实xx市教育局有关教师暑假培训的会议精神,进一步提高广大教师思想和业务素质,扎实开展校本研究,提高教师的理论素养和实践能力,尽快建立一支适应新课程改革需要的师资队伍,保障教育改革的顺利进行,结合本校实际,为使培训落到实处、收到实效,特制定xx六中XX年暑期教师培训工作方案。
一、组织机构
组  长:陈xx
副组长:郑xx
组  员:全校教职工
二、培训对象
专业技能为全校在岗教师,校园安全和师德学习为全校教职工。
三、培训目标
内容从师德培训、业务培训、校园安全三个方面着手,形式为远程网络研修和校本培训相结合,集中学习与分散学习相结合,认真组织学校教师暑期培训工作。旨在更新教育理念,增强师德修养,提升专业素养,加强安全管理意识,不断提高我校教师队伍的整体素质。
四、培训项目和时间
1.集中学习阶段:
时间:7月8日~10日、8月25日~30日,学员每天学习不少于6小时
内容:(1)通识培训内容:①省教育厅规范中小学办学行为,深入实施素质教育推进会精神;②《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规;③《中小学教师职业道德规范》(XX年修订);④《xx市中小学管理规范》《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》;⑤推进素质教育的相关理论,陶行知、苏霍姆林斯基等教育家专著;⑥教师、学生心理健康知识。
(2)师德培训:①中小学教师职业道德规范 ②xx省教育厅《关于开展向欧平琴同志学习的决定》,学习欧平琴同志的先事迹。③以党的群众路线学习为契机,在全校加强师德师风建设。通过开展师德学习交流活动,师德征文活动,师德演讲、朗诵活动,师德先进校创建活动等进一步提高教师的道德水准。
(3)教育理论培训:针对教师教育教学中存在的问题,通过组织专题辅导、观看录像等形式组织教师进行集中培训。
2、分散研修阶段:
时间:7月11日~8月20日,定期组织研讨和跟进指导,提交工作总结和师德总结不少于XX字。
内容:(1)业务培训内容:①教师所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究;②上学期教育教学工作小结。
(2)师德总结:反思一年来师德建设的得与失,做好典型案例分析总结与今后打算。
(3)校园安全:学习《未成年人保护法》、《xx市学校安全管理规范》、《xx市学校管理暂行办法》 等教育法律法规。
3.网络研修阶段:
时间:7月8日~8月30日,利用校园网络和xx省校园安全平台跟踪学习。
内容:
(1)班主任培训:举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进行班级管理、提高班干部的管理水平等方面进行培训。
(2)集体备课: 组织教师观看各学科优秀课例光碟,潜心研读教材,开展集体探讨,帮助教师树立独立研读教材的意识,提高教师深入解读教材的能力。
(3)参加xx省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活动,关注校园安全,提高防范意识和危急事件处理能力。
五、培训要求:
1.把教师培训纳入学校整体工作,树立"以教师为本,以教师发展为本"的理念,加大校本培训的管理力度,充分利用暑期培训提高教师服务意识。
2.切实做到培训计划落实,培训内容落实,培训时间落实,培训对象落实,培训方式落实,培训师资落实,检查考核落实,有效地开展好校本培训。
3.加强暑期培训管理。要求全体教师认真参加好各级各类暑期培训,对部分未按时参加培训或未及时上交材料的教师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。
4.暑假期间全校教职工要求畅通通讯设备,以便及时把有关培训(调整)情况通知教师。
5.加强培训考核。根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴等项目进行全面考核,将最终被汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容,同时也是晋级的重要参考依据。
6.完善资料,及时反馈。主讲教师的讲稿及有关文字、图片资料等,教师个人的笔记、心得、小结等及时存档,完善教师师德档案。培训结束后评出优秀学员20名,颁发荣誉证书,并给与一定的物质奖励。
  
xx六中
XX年7月5日



教师暑期培训计划三

为了更好地帮助教师理解作业在教学整个过程中的作用与地位,明确作业设计的理念与原则,学习作业设计布置的方法与策略,在20XX年8月22日至24日,对我区初中英语教师进行以“作业设计的有效性”为主题的暑期培训。培训方案如下:
一、加强领导
初中英语教师暑期培训班的培训工作由下关区教师进修学校校长室直接领导,各中学协助,由中学英语教研员负责实施。
二、明确目标
本次初中英语教师培训工作以教育部颁发的国家《英语课程标准》为指导,结合《牛津初中英语》教材来设计培训课程,通过培训帮助教师领悟作业设计的原则,提高作业设计的有效性。
三、培训模式
1)专题讲座+问题研讨
2)过程解析+互动参与
四、培训形式
1)采取集中学习与分散研修相结合的培训模式。教师培训工作以理论为实践的先导,让理论为实践指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后,用多种形式理解、消化所学的知识,达到知识的内化。
2)采取专题讲座,专题研讨等形式。
五、培训计划
培训学时:总计24课时。
课  程  内  容 学时 时    间
专题讲座(一) 4 20XX年8月22日上午
培训教师自我研修 4 20XX年8月22日下午
专题讲座(二) 4 20XX年8月23日上午
培训教师自我研修 4 20XX年8月23日下午
教师交流互动 4 20XX年8月24日上午
培训教师自我研修 4 20XX年8月24日下午
具体时间:上午8:30—11:30
培训地点:下关区教师进修学校阶梯教室
六、培训对象
下关区各初中学校英语教师(包括民办学校、市直属学校教师)。
七、培训考核
对参加培训的教师进行出勤考核,缺席者不发培训结业证书,并在年度继续教育考核中予以体现;培训结束后每位教师依据《牛津初中英语》及专题讲座设计五个课时(Reading, Integrated skills, Grammar, Main task, Checkout)的作业。对考核合格的教师发给继续教育证书。

下关区教师进修学校
中学英语
20XX年6月

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