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聚焦“四风”问题自查情况报告
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聚焦“四风”问题自查情况报告


聚焦“四风”问题自查情况报告一


按照XX教育局《关于聚焦“四风”问题立查立改的通知》要求,组织全体党员干部和所有的教职工进行了认真学习,向社会各界人士、家长、广大教职工、全体学生发放了征求意见表,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,在此基础上总校召开专题会议对全校“师德师风”情况进行了深刻自查,现将自查情况报告如下:

一、存在的问题

在集中学习的基础上,经过自查自纠,学校“四风”方面存在如下问题:

1、我校领导班子和教职员工在理论思想学习上,虽能自觉群众理论和先进教育思想,在一定程度上存在着学习作风不实,被动应付,写笔记凑字数,不求效果,专业知识吃老本的问题,思考问题不深刻,理论和实践不能深入的结合。

2、工作计划不明确,盲目单干,不辨方向,犯了迷失方向的官僚主义错误。

3、杜绝了享乐主义方面的主要问题,但各位教师满足于现状,陶醉于已经取得的成绩,不立新目标,缺乏新动力。

4、教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分教师把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,或满足现有待遇,工作缺乏应有的热情和积极性。

5、关爱学生方法简单,个别教师存在对学生管理不当、方法欠妥问题,关注学生成长不注重全面发展;

6、终身学习方面亟待解决,部分教师没有终身学习的意识,不主动参加学习,对专业教师远程教育培训挂网不学习、考试找答案、专业知识吃老底,不主动提高自己的综合能力;

7、个别教师存在擅自换课、调课、上课接打手机等工作纪律性差的问题。

8、在一定程度上存在着工作不够扎实、制度措施落实不到位的问题。

二、问题产生的原因

对上述存在的问题,全体教师通过座谈交流、研讨和反思,认为主要有以下几个方面原因:

1、形式主义和官僚主义错误思想及作风导致总校及所属小学、幼儿园班子在一定程度上存在慵懒散拖、工作不扎实、落实不到位等问题。

2、学校管理不够规范,制度不健全,机制不完善,要求不严,措施不力,导致一些教师在师德师风方面出现问题。

3、由于对教师的思想教育工作不足,受社会不良风气影响,一些教师的世界观、人生观、价值观扭曲,随波逐流,迷失了方向。

4、一些教师思想觉悟不高、服务意识不强、工作态度不正、纪律意识淡薄。

5、存在个人主义错误思想倾向,导致个别教师思想落后、徇私情,谋私利,不能顾大局。

三、整改措施

针对上述存在问题,将采取以下有效措施进行整改。

1、深入扎实开展党的群众路线教育实践活动,加强思想教育,牢固树立对党忠诚、对事业负责、全心全意为人民服务的宗旨意识,提高全体教师的政治思想觉悟、道德修养,正师德,塑师魂。进一步改进工作作风,树立无私奉献的精神,把维护集体和学校利益放到首位。要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受。

2、加强学校班子自身建设,进一步转变工作作风,提高素质能力,增强责任感和使命感,身体力行,扎实工作,起好表率带头作用。进一步加强理论学习,增强理论基础。从实际出发,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成率,注重理论联系实际,达到理论与实践相统一。

3、坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。

4、开展师德师风警示教育,使全体教师进一步端正工作态度,改进工作作风,增强遵规守纪意识,认真负责,敬业爱生,扎实工作。

提高服务水平,不搞花架子、不做秀、不搞形式主义,务求各项工作取得实效。

5、大力学习宣传师德先进典型事迹,教育引导广大教师以先进为榜样,争学先进,争做典范,坚持正义,弘扬正气,传递正能量。

6、进一步务实创新,增强工作实效。不断总结和完善工作经验,提出新思路、新方案,拿出新举措,开创学校工作新局面而奋斗。

7、健全完善学校各项管理制度,明确各类人员的岗位职责,采取切实有效措施确保落实到位,加强日常监管,严格考勤制度,工作时间外出必须事先请假,不得擅离岗位,严肃上班纪律,严禁在工作时间闲聊,上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。本着“用制度管人,用制度管事”的原则,要求全体教职工严格执行,强化管理,加大督查力度,严查重处,对违规违纪教师进行严肃处理。形成师德师风建设长效机制。




聚焦“四风”问题自查情况报告二

我于20XX年在XX小学任教,我一直以一名合格教师的标准来严格要求自己,在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我也深知,在很多方面亟待纠正和提高。根据学校的要求,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。对比自己各方面,现总结存在的问题如下:  
(一)形式主义方面  
1、理论知识研读还不够深入。学习的自觉性不高。  
2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好,没有把它做得更全面,更完善。  
(二)官僚主义方面  
1、在平时的教学中,尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏,平时上课时过于严肃,不能很好的拉近与学生的距离,不能很好的与学生沟通。  
2、在师德师风方面,虽然自己平时比较重视,大部分时间都能以身作则来教育引导学生,但由于教学经验比较匮乏,教学手段不多,有时遇到困难时有时耐心不够,容易急躁,没有采取有效温和的教学方法,对学生的教育方式有时简单粗暴。  
(三)享乐主义方面  
1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责,自己也了解“师者,传道、授业、解惑”这句话的重要内涵,但在课较多的情况下,心里不免有所抱怨。  
2、有时在工作中存在有惰性,面对学校布置下来的任务有畏难情绪,有时不能克服自己的焦躁情绪。  
3、对有关的教学方式方法研究不够,工作方法较简单。
一是同志间的思想交流不多,平常上班时,虽然也经常请教老教师,但是大多数的问题只限于具体的教学经验,没有进行深层次的教学工作的讨论交流。
二是深入学生之中的研究不够,由于刚来到新单位新岗位,对于所教学生的现实需求和内心想法还不是很清楚,平时上课时和学生们的互动也比较少,没有针对学生的特点进行教学,致使教学效果不够理想。  
4、欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于领导布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。  
(四)奢靡之风方面  由于我经济条件受限,大吃大喝基本不存在,但有时会和朋友出去吃饭,来释放工作的压力。 
 

产生问题的原因分析 
1、理想信念方面  坚持党的领导,也坚信在党的领导下,社会主义在健康有序的发展。改造主观世界不够自觉主动,缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入,满足于完成上级交办的任务,满足于只要完成教学任务就好,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。究其原因,还在于自己对党的知识太过浅薄,对党出台的各项规定与政策还不够了解,平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中,自己不能主动、系统的学习。  
2、宗旨意识方面  全心全意为人民服务是党的宗旨,对教师而言,更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授,没有注重道的传播这方面,以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任,殊不知,自己在传播知识的同时,也在用自己的言行、工作态度在影响学生,以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中,缺少与学生的沟通,教学内容多是一个方面,另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠,教学就是在为学生服务,如果没有与学生的沟通,怎么知道自己的教学效果,怎么了解学生的渴求,怎么能够提高自己的教学水平,那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起,所以为了自己教学水平的提高,心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨,想学生之所想,送学生之所需。  
3、政治纪律方面  遵守学校的各项政治纪律制度,准时参加每次政治学习。作为班主任提前到校,绝不早退,绝不迟到。服从领导安排。  
4、道德品行方面  怀有一定的社会责任感,遵守社会道德准绳,但作为一名新教师,一名知识的传授者,道德的传播者,你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,自己平时忽略了这些方面,没有重视道德的传播这一方面,如果自己能够成为一名很好的知识传授者,道德的传播者,那就是给社会撒下道德的种子,种子终将开花,社会将会更加和谐。为了社会的发展,作为一名新老师,必须承担起这份社会职责。 


今后的努力方向和改进措施  
(一)加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强政策理论水平的提高,二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。  
(二)爱岗敬业 教书育人。我虽然敬业做的还不够,但是我热爱教育事业,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将学校的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有学生”的原则来设计活动。 
(三)强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。  
(四)开拓创新,提高教育教学水平,不断学习、请教。在工作中勤观察、勤思考,想学生之所想、急学生之所急,全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流,参加学校组织的听课评课活动,认真听取他人意见,学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。  
(五)热爱学生 和谐发展。关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,对学生严格要求,耐心教导,绝不能体罚,不讽刺,挖苦,歧视,使学生们愉快地学习知识和做人的道理,并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶,使他们能感受到学校和老师的关怀,进一步激发学习热情。  
(六)注重小节,修养品格。教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。由于孩子的模仿性很强,所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。  
(七)及时和家长沟通,虚心接受家长提出的意见。  
(八)深入学生,和学生打成一片 。心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨,想学生之所想,送学生之所需。  
作为一名青年教师,我应该保持年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情,不停留脚步,不自满不前,多学,多想,多出主意,多干实事。在以后绝不违反师德。经过领导的悉心教导我在业务和教育学生方面有了很大的进步,感谢领导对我的关心和培养。


聚焦“四风”问题自查情况报告三

党的群众路线教育实践活动要求要力戒“四风”问题,所谓的“四风”是指:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”问题违背了党的宗旨和性质,是损害党群关系的重要根源。要想解决“四风”问题,党员干部要有“敢”的勇气,敢于接受党的检验、接受群众的检验、接受历史的检验。
要有敢说的勇气。朱镕基同志曾说过:要从严治政,不怕得罪人,如果本届政府都是“好好先生”,我们就对不起人民。然而现如今抱着明哲保身的态度随声附和、随波逐流的人并不在少数,“老虎的屁股摸不得”更是一直压在多数党员干部心中的一块大石,故而批评与自我批评往往显得不深不浅、不痛不痒、不哼不哈,甚至于圆滑世故、左右逢源成了干部队伍的代名词。要想切实解决“四风”问题,党员干部要有敢说的勇气,勇敢说别人的问题、大声剖析自己的毛病,真正抛弃干部讲话“新八股”,切实做到批评与自我批评“打到顶”、“插到底”,敢于接受党的检验。
要有敢听的勇气。部分党员干部,甚至领导干部,处于身份、地位、面子的原因,对于“逆耳忠言”往往不愿听、不喜听、不敢听。即使鲜有片言碎语的流入也是多次“润滑”,无伤大雅。久而久之,领导干部已习惯了听好听的,说真话、说实话、说狠话的人渐渐被边缘化,这往往正是领导干部缺少底气的真实表现。要想切实解决“四风”问题,在整风运动中,党员干部要有敢听的勇气,真正做到俯下身、弯下腰、低下头,转变民主生活会方式,变“关上门说”为“打开天窗说”,要让“帽子底下的人”听了脸红心跳、额头冒汗、如坐针毡,才能真正的做到“伐骨洗髓”、“排毒养颜”,敢于接受群众的检验。  要有敢改的勇气。在整风运动中发现有的干部不思进取、胸无大志、得过且过、和尚撞钟;有的干部经验至上、本领恐慌、不听人言、一意孤行;有的干部不愿改正问题只是怕暴露问题.以上种种以一种害怕出现问题的态度来解决问题恰恰是问题的根源所在。改作风、改毛病、改风气迫在眉睫。想要切实解决“四风”问题,党员干部要有敢改的勇气,破除“金口玉言”封建顽固思想,要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。要将改的过程作为当前领导干部改造思想、提高觉悟、改进作风,实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高最紧迫、最重要的政治任务,切实抓紧抓好,抓出成效,敢于接受历史的检验。

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