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优秀家长教育感悟
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优秀家长教育感悟1

 


  缘起

  接触维尼老师也是由于自己遇到了一些困惑,维尼老师的自我心理成长一文给了我莫大的鼓舞,他遇到的种种困难和在黑暗中摸索中的迷茫,让我产生强烈共鸣。他最主要主张的认知疗法,在灵修书上早有提及,当时看了也兴奋不已,不过很快就被无数的不合理认知淹没了,因为自己不知如何去和这些认知辩论,如何形成合理的认知。从那时起,已经开始记录心情,但更多的是事情记录并没有太多的思考,看到维尼老师十几年坚持每天3-4小时反复思考,坚定了我的这一给可能会带来极大改变的做法。

  老师的文章在网络博客里,我已读过一部分,原来以为书只是把博文里的字印在纸上而已,书里的内容觉得就是那些了,计划几天就可以看完。但看了书才知道是不大一样的,实际上几天也看不完,看书的过程中引发的思考颇多,结合《顺应心理,孩子更合作》一书,谈谈我的几点思考:

  1中庸之道

  老师的书通篇都在提倡着中庸之道,起初我对中庸也不太理解:什么观点都有道理,怎么说都有合理的一面。那还谈什么对错?合理与不合理?我们正是因为迷茫于不知该怎么办,才读书求助,如果是似是而非模棱两可的回答,感觉说了等于没说,让人失望。

  经过一段时间的实践,我才觉得中庸确实是思想精华所在。中庸并非是什么观念都五五开,有的合理成分大些,有的不合理成分大些,这就需要区别对待,避免不合理成分造成的副作用。我们学习的各种育儿经验都是在某些条件下的合理成分较多的理念。

  在实践中,如何能让育儿理念发挥能效呢?关键在于“度”的把握。这就是中庸之道。

  2如何把握好“度”

  对于度的把握,也是让我困惑不已的,期望最好可以用标尺量化,这样就准确无误了。实际并无固定标准可言,只有自己在反复实践中摸索、在思考中,体会到适合自己的度。

  比如把握顺应和帮助的度,前段时间我们家在育儿中感到了家长和孩子的矛盾冲突增多,孩子反抗压迫精神越来越强。我觉察到亲子关系受到了损害,需要修复,在顺应和帮助两者间的度没有把握好,也可以说是大人在假顺应,真控制。

  维尼老师用了大量篇幅讲顺应尊重之道,因为现状是家长把控孩子的育儿模式占了主流,所以老师提醒我们需要顺应之后,搞好“关系”,才能谈到影响孩子。书中也提到孩子的成长需要帮助和引导,如果我们着重点在帮助和引导,就难免会用成人的标准去衡量孩子,形成了高标准,严要求,觉得他需要帮助的地方真多,对他的要求自然就拔高了,家长的愿望和孩子的现实产生矛盾,破坏了亲子关系。因此,我认为顺应和帮助的度的把握,前者是主要的,后者是辅助的。

  维尼:哪个是主要的,哪个辅助的,是需要具体情况具体分析的,并不能一概论之。

  3不是特效药,需慢慢消化

  此前我也揣着一个美好的愿望:想育儿速成,花一个星期看完书就可以完美实践,从此就漫步在幸福的育儿道路上了。看了几天感觉此书不是方便面类的快餐食品,需要长期体验感悟摸索。育儿问题较多的家庭见效可能会快,对我来说,长期的思考、坚持、实践是不可缺少的。常看到家长在短时间给维尼老师积极正面的反馈,这是好事,说明老师的理念合理面相当大,同时也很希望这些成效能够长期保持。

  为何说要慢慢消化呢?

  其一,育儿看似是对孩子的教育,实际上是自我的成长,需要家长不断地反省自我,挑战自己固守了数十年的不合理观念,新旧观念的冲突带来的是痛苦的过程,需要和自己辩论,靠速成是成不了的。

  其二,固有的习惯思维模式还会出现反复。一段时间不强化,书看过一遍觉得好像都会了,期望着一劳永逸而束之高阁,很快固有思维就反攻回来了,生活仿佛又回到了从前,由此得出此书白看了,没啥用的结论。因此需要反复阅读,思考,实践。

  4思辨让理念更明晰

  维尼老师的书里不光是说理念是“好”的,同样也提到了被质疑。比如三种思维和阿Q精神的分辨,起初接触三种思维,我也觉得是软弱消极退让,而不是主张自我。其实是,先接纳,再图改变,结果自然。看似在退,实则在进。

  5成为“专家”之后

  1)、自己的心态应当放好

  看了几本育儿书,考了几个证就被誉为是专家了,自己也很认同“专家”身份。把自己置于“专家”角色,好为人师,自我感觉非常良好。和人说话时常会有种错觉:我比你懂,我说的都是对的,你说的和我不一样你就是错的,你不懂我也不屑和你费口舌,其实是没有真搞懂,经不起别人的质疑和推敲。维尼老师是真正的专家,但他并不浮躁,注重实践,也给我深深的启迪:当你觉得满了,那就再无空间吸纳更好的东西了。

  2)、如何看待“美誉”

  我曾经被选为优秀家长代表,上台介绍育儿经验,我滔滔不绝的展示给大家留下了良好的印象,其他家长给了我很多光环,让我为此璀璨了不少时间。之后,当我纠结困惑于育儿中的问题时,竟漠然不敢言,究其原因:


  一、不能容忍自己育儿路上怎么还会遇到问题呢?我花了这么多时间和精力在育儿上,读了那么多的书,应该坦途一片才对,他应该茁壮成长为一颗优秀的参天大树才对。

  二、周围的人也不能理解,舆论让你倍感压力。你不是专家么,怎么还会遇到解不开的问题?太不应该了。而事实上,多优秀的医生也会得病,得的病还不一定能治。无论有多优秀,允许自己有问题,允许自己可以向别人求助,对自己网开一面。自己的生活冷暖自知,不需要演给别人看,别人的说好说坏如果没经过自己的认可实际都不会对自己产生什么影响。

  作结

  老师说“家教是场修行”,我觉得活着就是修行,而育儿是修行之路上给了我们一把钥匙或者催化剂。感恩路上遇到维尼老师和给予帮助的朋友们。

  说明:本文部分思想来源于维尼家庭指导师群友交流中,在此感谢有你们一同前行,路上并不孤单


优秀家长教育感悟2


1、有脑无心的父母越来越多,而孩子是读心的而不是读嘴的。家长用各种道理(用脑)教育孩子,而孩子用各种方法反抗着家长的无心(要心),这就导致亲子关系出现问题。
2、父母对待孩子,要操该操的心,做该做并且能够做到的事,不去烦孩子,也不让孩子烦自己,自己也开心。
3、父母从扶手走路,到牵手而行,最后做一盏指路明灯,点亮自己,照亮孩子,给孩子温暖的爱!
4、不变随缘!教育孩子要做到不变的原则,随缘的应付。性格、道德、人格,一定有不变的原则;而其他一些非原则的事,要去随缘一下,要学会在孩子面前示弱、退让。
5、不念旧恶!父母一定不要老记着孩子的缺点和曾经的错误,要善于发现孩子的闪光点,以一颗感恩的阳光的心面对孩子!
6、做孩子的不请之友!不请之友,就是他不计较是否请我,只要你需要,我就会出现。在孩子面前,不管孩子让你满意不满意,家长都要做他的朋友,无条件爱他。
7、教育孩子中,家长最需要做的是忍!忍是智慧是力量,可以解决和孩子之间的任何问题。
8、不忘初心!生儿育女是父母的美好希望,即使教育孩子很辛苦,也不要忘记当初希望生儿育女的美好之心,然后心甘情愿地把孩子养育成人。
9、很多东西需要孩子自己去体验,经历了才是财富,所以父母一定给孩子体验的机会。
10、在你眼里,无论孩子多么普通,也一定能找得到过人之处,这是上帝的礼物,对每个人都是公平的,关键是父母要用心去发现。
11、十代无好妻十代无好子。母亲相夫教子,扮演着老师和导师的重要角色。而有些母亲却把自己当孩子,要大家呵护自己,做事做人极为不成熟。母亲不长大,孩子难成熟。
12、很多学习好的学生不是刻意教出来的,往往是家庭熏陶出来的。
13、人和人都是不一样的,每个人生来都有特有的天赋。天赋和大多数宝藏一样,埋得很深的。它需要被挖掘,被鼓励,被催化,在合适的环境下,才会显现出来。 所以说,我们家长的任务就是挖掘孩子的天赋。
14、教育孩子过程中,经常会出现矛盾激化、难以处理时,家长一定要冷静,并记住一句话:在最黑暗时,黎明就要到了!
15、关于教育的理论和方法,很多家长知道的很多很多,为什么依然一筹莫展?很大的原因是家长自己根本做不到 ,更别说孩子了。
16、总想着学习教育方法的家长不能算是好家长,因为想学方法的家长,心都是急的,总想着去改变孩子;如果家长这个心态不改变,孩子不会买账。
17、有时候,明明知道没路了,却还要执着向前,甚至挖洞拆墙。此路不通,完全可以另辟蹊径。即使暂时无法改变现状,也要想想还可以做点什么,或者耐心去等待! 教育孩子尤其如此!
18、谁规定,家长一定要懂?不懂也要说,这是很多家长的通病!不懂就是不懂,在孩子面前,要敢于放下面子!然后可以请教别人,和孩子一起想办法解决。
19、有些父母爱自己的孩子,已不是单纯地爱护和关爱,而是“在乎”的爱,一种贪爱。有了贪爱,就忽视孩子自我意识的存在,会要求孩子所做的一切必须符合己意,有一点不符合己意时,就会感到失望、痛苦,而难以忍受。
20、“心直口快”不一定是优点, 对自己要多观察缺点,对别人要多观察优点, 对别人宽容,说让别人高兴的话,尤其对待孩子更要如此!
21、大禹治水的诀窍是疏而不是堵,取得了成功。教育孩子时,遇到问题,是不是家长也要这样做呢!
22、种子的启示:1、没有播种,就没有收获;2、种瓜得瓜,种豆得豆;3、生长环境;4、播种和收获是两个季节;5、起初是黑暗中向下扎根,然后是破土后向上生长;6、不是每一颗种子都可以结出果子;7、错过了春季,就错过了四季;8、即使到了收获季节,也会遇到暴风冰雹,减产甚至绝收。
23、面对孩子时,说是一种能力,而不说是一种智慧。
24、在孩子教育方面,一个诚实的普通人,会强于一个贪官土豪。
25、当我们家长指责孩子的缺点和不足时,必须要先自责,因为这些都是家长造成的。
26、刚刚升入高中或初中,这是孩子人生长很重要的一个自我锻炼自我调节自我管理的机会,家长一定要全力配合、支持孩子!
27、当孩子离开时,父母总是放心不下,舍不得松开孩子稚嫩的小手。要记住,总有一段路要孩子自己走,人生靠他自己去沉淀去消化,才会深刻。
 


优秀家长教育感悟3

1、有脑无心的父母越来越多,而孩子是读心的而不是读嘴的。家长用各种道理(用脑)教育孩子,而孩子用各种方法反抗着家长的无心(要心),这就导致亲子关系出现问题。

2、父母对待孩子,要操该操的心,做该做并且能够做到的事,不去烦孩子,也不让孩子烦自己,自己也开心。

3、父母从扶手走路,到牵手而行,最后做一盏指路明灯,点亮自己,照亮孩子,给孩子温暖的爱!

4、不变随缘!教育孩子要做到不变的原则,随缘的应付。性格、道德、人格,一定有不变的原则;而其他一些非原则的事,要去随缘一下,要学会在孩子面前示弱、退让。

5、不念旧恶!父母一定不要老记着孩子的缺点和曾经的错误,要善于发现孩子的闪光点,以一颗感恩的阳光的心面对孩子!

6、做孩子的不请之友!不请之友,就是他不计较是否请我,只要你需要,我就会出现。在孩子面前,不管孩子让你满意不满意,家长都要做他的朋友,无条件爱他。

7、教育孩子中,家长最需要做的是忍!忍是智慧是力量,可以解决和孩子之间的任何问题。

8、不忘初心!生儿育女是父母的美好希望,即使教育孩子很辛苦,也不要忘记当初希望生儿育女的美好之心,然后心甘情愿地把孩子养育成人。

9、很多东西需要孩子自己去体验,经历了才是财富,所以父母一定给孩子体验的机会。

10、在你眼里,无论孩子多么普通,也一定能找得到过人之处,这是上帝的礼物,对每个人都是公平的,关键是父母要用心去发现。

11、十代无好妻十代无好子。母亲相夫教子,扮演着老师和导师的重要角色。而有些母亲却把自己当孩子,要大家呵护自己,做事做人极为不成熟。母亲不长大,孩子难成熟。

12、很多学习好的学生不是刻意教出来的,往往是家庭熏陶出来的。

13、人和人都是不一样的,每个人生来都有特有的天赋。天赋和大多数宝藏一样,埋得很深的。它需要被挖掘,被鼓励,被催化,在合适的环境下,才会显现出来。 所以说,我们家长的任务就是挖掘孩子的天赋。

14、教育孩子过程中,经常会出现矛盾激化、难以处理时,家长一定要冷静,并记住一句话:在最黑暗时,黎明就要到了!

15、关于教育的理论和方法,很多家长知道的很多很多,为什么依然一筹莫展?很大的原因是家长自己根本做不到 ,更别说孩子了。

16、总想着学习教育方法的家长不能算是好家长,因为想学方法的家长,心都是急的,总想着去改变孩子;如果家长这个心态不改变,孩子不会买账。

17、有时候,明明知道没路了,却还要执着向前,甚至挖洞拆墙。此路不通,完全可以另辟蹊径。即使暂时无法改变现状,也要想想还可以做点什么,或者耐心去等待! 教育孩子尤其如此!

18、谁规定,家长一定要懂?不懂也要说,这是很多家长的通病!不懂就是不懂,在孩子面前,要敢于放下面子!然后可以请教别人,和孩子一起想办法解决。

19、有些父母爱自己的孩子,已不是单纯地爱护和关爱,而是“在乎”的爱,一种贪爱。有了贪爱,就忽视孩子自我意识的存在,会要求孩子所做的一切必须符合己意,有一点不符合己意时,就会感到失望、痛苦,而难以忍受。

20、“心直口快”不一定是优点, 对自己要多观察缺点,对别人要多观察优点, 对别人宽容,说让别人高兴的话,尤其对待孩子更要如此!

21、大禹治水的诀窍是疏而不是堵,取得了成功。教育孩子时,遇到问题,是不是家长也要这样做呢!

22、种子的启示:1、没有播种,就没有收获;2、种瓜得瓜,种豆得豆;3、生长环境;4、播种和收获是两个季节;5、起初是黑暗中向下扎根,然后是破土后向上生长;6、不是每一颗种子都可以结出果子;7、错过了春季,就错过了四季;8、即使到了收获季节,也会遇到暴风冰雹,减产甚至绝收。

23、面对孩子时,说是一种能力,而不说是一种智慧。

24、在孩子教育方面,一个诚实的普通人,会强于一个贪官土豪。

25、当我们家长指责孩子的缺点和不足时,必须要先自责,因为这些都是家长造成的。

26、刚刚升入高中或初中,这是孩子人生长很重要的一个自我锻炼自我调节自我管理的机会,家长一定要全力配合、支持孩子!

27、当孩子离开时,父母总是放心不下,舍不得松开孩子稚嫩的小手。要记住,总有一段路要孩子自己走,人生靠他自己去沉淀去消化,才会深刻。

 

 

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